蒙太奇式作文(课件).ppt

蒙太奇式作文(课件);“蒙太奇”

结构;蒙太奇（Montage）在法语是“构成”的意思，是一种电影中镜头组合的理论。;“蒙太奇”就是画面的“拼接”

情节的“排列组合”;三个镜头不同组接

A、演员在笑

B、一把手枪

C、演员恐惧的表情;文无定法，但有常法。

接受规范，突破规范。

先规定动作，再自由创编。;原是法语建筑上的术语，意思是搭配、构成。借用到作文上就是通过镜头组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。;电影表现手法，描述主题时，将一连串相关或不相关的镜头放在一起,以产生暗喻的作用。;根据叙述方式：

1、连续蒙太奇

2、平行蒙太奇

3、交叉蒙太奇

4、重复蒙太奇;1、连续蒙太奇;*;*;*;*;6岁。?

操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，

父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。

孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，

两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、

两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。?;16岁。?

礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给

后台的老师。两行热泪又一次

不由自主地流淌下来，一步、

两步、三步……父亲的脚步声

依旧坚定。?;昨天。?

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，

看到儿子。青年人也注视着他的父亲，

压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，

心中是那么温暖，一步、两步、三步……?;

今天。?

考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。?

我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。?

沉默的父爱———我很感激它。;2、平行蒙太奇;*;*;*;*;3、交叉蒙太奇;4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。;4、重复蒙太奇;*;*;*;5、对比蒙太奇;*;*;*;*;“蒙太奇”式结构要注意几点;忧与爱;十三岁时

漆黑的夜空，泛白的夜空下，书桌旁，你埋头于一道很难攻克的习题，一只手抓挠着头发，一只手握着笔在草稿纸上涂，画，涂，画……心里像那看不懂的函数一样，烦，乱。这时，母亲轻轻地推开了身后的门，“吱呀”一声，声音虽小，却也让你更烦。怒气冲冲地回头，吼道：“你烦不烦，不见我在写作业么？！”看到母亲手中冒着热气的牛奶，“我不喝！你拿走！真烦！”母亲无视你的怒吼，将那杯牛奶放在你书桌上，又安静地退出。“吱呀”一声……

十八岁时

“妈，我紧张。”你紧锁眉头。“有什么好紧张的，;没出息。像平时一样，放松。你就是考了专科也一

定不给你复读！”妈妈讲一条巧克力放进你的书包，轻快地说，“自信一些，我在家中备好你爱吃的橙子！”

三十岁时

“你瞧你那样，还像个三十岁的大男人么？怎么，这么点小挫折你就受不了了？不就是被炒了？咋了，再找个工作不就完事了？！你瞧瞧你那样儿……”父亲坐在对面的沙发上，吐着烟圈，为你干着急。这算什么呢？

四十五岁时

“妈，我在这边儿好着呢。嗯，不用担心。哦，对了，上次给您带去的水果啊，你和爸要想着吃。还有那盒西洋人参，不要舍不得吃，反正是花了钱的东西，不能退。;对，不能退，搁的时间长了会坏的……”

这头你焦虑地叮咛，那头母亲安静地听着。

五十五时

丁零零……“哎呀，妈，不是让你不要忙着接嘛，你和爸都这把年纪了，要是摔着了可不要闹着玩儿的。我下次拨两遍，第一遍您慢慢走，第二