登勃朗峰课件部编版语文八年级下册.pptx

登勃朗峰;白色之山;教学目标：;走进作者：;主要作品：;;;;

1、找出作者的游踪。（注意点明作者游踪的词、句）

2、根据内容本文可分为、两部分。

第一部分：

第二部分：

;品读欣赏：

;讨论：

（1）作者描写了哪些景物？各有什么特点？

;第3段：勃朗峰（主峰）

巍峨壮观“独踞”

白雪穹顶、光艳耀目

;第5、6段：峰巅的云霞色彩斑斓、变幻无穷;讨论：

（2）作者是如何将景物的特点描绘出来的？;（二）读趣文识奇人;2、文章主要写了谁，他有什么特点？;;3、车夫给我们的旅行带来了怎样的感受？

;下山途中虽有颠簸之苦，不测之险，但也有意外之喜。

作者把人物刻画得特点鲜明，将故事讲得起伏有致、张弛有度，用语轻松愉快，诙谐生动，读来让人不禁会心一笑。;探究：;课文上山写美景，令人陶醉留恋；下山写奇人，风趣幽默，让人倍感轻松愉快。这两部分紧密相连，展现了旅程的另一面。这样的旅程真是一个完美的身心之旅啊！;作者讥讽那些本意雇佣车马为己所用，反被车马所限，从而丧失了游山玩水的自由的游人。

作者用漫画式的手法表现“车王”和“勃朗队长”，他们自信、热情、洒脱；“勃朗队长”虽然有点“颠三倒四”，却也同样自信而热情。作者在字里行间透露出对这两个人的欣赏之意。

;小结：;主题：;写作手法：;;3、语言优美，风趣幽默;文章有写景的精彩，写人的妙笔，文质兼美。既可以开拓我们的视野，也为我们提供了一个可供模仿写作的例子。;一次马克·吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”不料那妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”头脑灵敏，言辞犀利的马克·吐温笑着回答：“那没关系，你也可以像我一样说假话。”

马克·吐温一次乘车外出，火车开得很慢。当查票员过来查票时，马克吐温递给他一张儿童票。查票员调侃道：“我还真没看出您还是个孩子呢！”马克·吐温回答：“现在我已经不是孩子了，但我买票上车时还是个孩子哩。”;吃一头鲸

马克·吐温收到一封信。这是一位青年人写来的，他想向马克·吐温请教成为大作家的诀窍。信中说：“听说鱼含大量的磷质，而磷是有利于脑子的。看来要成为一个大作家，一定要吃很多鱼吧？但不知道你究竟吃的什么鱼，又吃了多少呢？”马克·吐温回信说：“看来，你得吃一条鲸才行。”;1、下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A.陡峭(qiào)拾级(shí)颠簸(bǒ)

B.翌日(yì)缭绕(liáo)妩媚(wú)

C.俯瞰(kàn)旷野(kuànɡ)沟壑(hè)

D.隧道(suì)穹顶(qiónɡ)蔓延(màn);2、找出下列词语中的错别字并改正。

轻歌慢舞信守诺言美不胜收色彩斑澜

交相辉映无穷变幻纷至踏来一如即往

错别字

改正;3、下列句中加横线成语运用不恰当的一项是()

A.听了他的演奏,感觉他真是一个名副其实的音乐家。

B.她性格温和,和学生说话时总是和颜悦色,大家都很喜欢她。

C.在竞选会上,他络绎不绝地进行了精彩的演讲。

D.峰顶比较高,风会很大,天气也是瞬息万变。;4、根据时间、地点,理清作者的游踪,把下面的内容补充完整。

早晨八点多从马蒂尼徒步出发（）抵达阿冉提村前约莫半小时,勃朗峰映入眼帘→（）→在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前,仰面遥望附近的一座峰巅→车夫驾马车带“我们”下山→（）;5、写“车夫之王”与写其朋