部编一年级语文下册7静夜思、8夜色、9端午粽、10彩虹、语文园地四（四单元课件）.pptx

古朗月行;R·一年级下册;新课导入;知识备查;作者简介;静夜思床光

疑举望低故;;;我;举;识字见月;多;静思怀头明月;词语解释;整体感知;细心的小朋友发现了这首古诗里哪个韵母的字最多？;有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗所描述的画面。;床前明月光，疑是地上霜。;举头望明月;chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ

床前明月光，

yíshìdìshànɡshuānɡ

疑是地上霜。;这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”，实际上并没有看见“霜”。这种比喻形象贴切，既突出了月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。;jǔtóuwànɡmínɡyuè

举头望明月，

dītóusīɡùxiānɡ

低头思故乡。;诗人抬头看着明亮的圆月，想到这是一家人该团圆的时候了，而自己却出游在外，引起了对家乡、对亲人的思念之情。;拓展延伸;一轮明月从海上升起，照着天下的人儿。多情的人常常埋怨夜晚太漫长，整夜思念着亲人和朋友，不能入睡。;熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。;点击视频开始笔顺学习吧！;我;床;前;光;低;故;乡;主旨概括;通过本课的学习，我们认识了“夜、思”等10个生字；会写“思、床”等7个字。能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏。;结构梳理;课后作业;课后习题参考答案;背诵指导：

背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟，然后抓住诗中的关键词“床前、地上、举、低”，边读边想象诗中描绘的画面，然后再背诵。;古朗月行

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。;1．作者小时候不认识月亮，把月亮叫做()。

2．他怀疑月亮是()，飞到了天上。

3．月亮还像什么呢？

__________________________________________;第一课时;你见过夜晚的景色吗？;新课导入;夜晚的景色也很美，但是怕黑的小朋友欣赏不到。今天，我们就来认识一个怕黑的小朋友。;柯岩（1929—2011），原名冯恺，当代作家、诗人。

主要作品：诗集《周总理，你在哪??》，报告文学《奇异的书简》等。;认真听朗读，注意生字词的读音。

试着把课文读通顺。

说一说：从前“我”是个怎样的孩子？;我从前胆子很小很小，

天一黑就不敢往外瞧。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲，

可我一看窗外心就乱跳……

爸爸晚上偏要拉我去散步，

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……;胆敢往外勇窗;摘星星;胆小;初读课文;初读课文;初读课文;;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;在诗歌中找出下面的词语读一读，说说你发现了什么。;读好长句子，注意词语连读和停顿。;品读课文;爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。;复习导入;以前的“我”是一个胆小、怕黑的孩子，再读课文，说一说：后来“我”有什么变化？;为什么会发生这样的变化？;;妈妈把勇敢的故事讲了又讲，

可我一看窗外心就乱跳……;品读课文;原来花草都像白天一样微笑。;把花草当做人来写，表明夜晚的美十分可亲，一点儿也不可怕。;河水______________流向远方。;在夜晚“我”还会看到些什么，听到些什么？;学习了这首儿歌，你有什么收获？;;《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写了“我”原来胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。;读一读，记一记。;一、看拼音，写字词。;二、照样子，补充句子。;谢谢欣赏;两片绿叶把米装，

小绳一绑真漂亮。

（打一节日食品）;第一课时;端午粽;;春节;元宵节;中秋节;重阳节;端午节;端午节：每年农历五月初五是端午节，端午节与春节、清明节、中秋节，并称为中国民间的四大传统节日。各地端午节习俗不同，主要有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。;春节;认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。

在每个自然段前面标上序号，说一说：这篇课文一共有____个自然段。;duān;念;端午节日粽子总会糯米

中间十分红豆鲜肉带回去了解传说纪念花样;加一加。;初读