山东省青岛市2024年中考化学试题.docx

青岛市初中学业水平考试

化学试题

可能用到的相对原子质量：

H-1，C-12，N-14，O-16，Na-23，Mg-24，S-32，Cl-355，Ca-40，Fe-56，Cu-64，Ba-137

第Ⅰ卷（共28分）

一选择题（本题共16小题，每小题1分，共16分）

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1下列物质属于纯净物的是

A空气 B海水 C氧气 D食醋

2下列对氢气性质的描述，属于化学性质的是

A难溶于水 B相同状况下，密度比空气小

C能在氧气中燃烧 D标准状况下，沸点为-25277℃

3向盛有下列物质的烧杯中分别加入适量的水，充分搅拌后能形成溶液的是

A奶粉 B食盐 C花生油 D面粉

4中华传统文化蕴含丰富的化学知识。下列古诗词中涉及到化学变化的是

A千锤万凿出深山 B蜡炬成灰泪始干

C飞流直下三千尺 D吹尽狂沙始到金

5下列生活用品的主要材料属于无机非金属材料的是

A玻璃杯 B塑料盆 C铁锅 D实木桌椅

6物质的性质决定其用途。下列物质的性质和用途对应关系不正确的是

选项

物质

性质

用途

A

干冰

升华吸热

人工降雨

B

酒精

能使蛋白质变性

杀菌消毒

C

盐酸

能与金属氧化物反应

除铁锈

D

氮气

熔沸点低

作保护气

7下列物质由离子构成的是水

A水 B一氧化碳 C氯化钾 D金刚石

8认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是

A油锅起火，立即用水灭火

B用灯帽盖灭酒精灯，原理是隔绝了氧气

C木柴架空燃烧更旺，原理是增大了氧气的浓度

D家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风

9下列化学用语书写正确的是

A三个氮分子3N2 B铝离子Al+3

C两个氧原子 O2 D硫酸钠NaSO4

10下列有关水的说法不正确的是

A用肥皂水可以区分硬水和软水

B工业上可用多级闪急蒸馏法淡化海水

C天然水经过沉降过滤和杀菌消毒的净化过程，可以变成纯水

D地球上可供人类直接利用的淡水资源很少，我们要节约用水

11宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是

A六月茉莉花飘香——分子是不断运动的

B氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子化学性质相同

C液态水受热变成水蒸气，体积膨胀——升高温度，分子体积变大

D红热的铁丝在空气中不易燃烧，在氧气中剧烈燃烧——单位体积内氧分子的数目不同

12诗句“梅子留酸软齿牙”中的“梅子”含有较多的柠檬酸，柠檬酸具有酸的通性。小华同学设计下图所示实验，验证柠檬酸的某些性质，下列实验设计不能达成实验目的的是

A实验①验证柠檬酸溶液呈酸性

B实验②验证柠檬酸能与金属反应

C实验③验证柠檬酸能与碱反应

D实验④验证柠檬酸能与碳酸盐反应

13溶液在生产生活中应用广泛。下列有关溶液的说法正确的是

A75%的医用酒精中水是溶质，酒精是溶剂

B乳化后形成的乳液与溶液同样稳定

C把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为10%

D氯化钠溶于水就是钠离子和氯离子在水分子作用下均匀扩散到水中的过程

14某化学反应的微观示意图如下，下列说法正确的是

A甲和丙均为有机物

B反应前后分子的总数不变

C甲物质中碳氢元素的质量比为4:1

D参加反应的乙和生成的丙质量比为8:7

15实验室鉴别下列各组物质，实验设计不能达成实验目的的是

选项

待鉴别的物质

实验设计

A

氢氧化钙溶液和氯化钙溶液

分别取少量滴加稀盐酸

B

一氧化碳和氢气

分别点燃并在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯

C

棉线和羊毛线

分别取适量灼烧，闻气味

D

碳酸钠和碳酸钙

分别取少量加足量的水，搅拌

16硫酸在工业生产中应用广泛。工业上以黄铁矿（主要成分为FeS2）为原料制硫酸的设备和反应原理为：①沸腾炉②接触室③吸收塔。下列有关工业制硫酸的说法不正确的是

A①中X的化学式为Fe2O3

B接触室和吸收塔内均发生了氧化反应

C黄铁矿粉碎后再加入沸腾炉目的是增大反应物的接触面积，加快反应速率

D硫酸厂废气中的二氧化硫是一种大气污染物，需要进行净化处理后再排放

二选择题（本题共6小题，每小题2分，共12分）

在每小题给出的四个选项中，有一项或两项是符合题目要求的。

17化学与社会发展人体健康关系密切。下列说法正确的是

A人体缺铁容易导致骨质疏松症

B电动公交车的氢氧燃料电池是将电能转化为化学能的装置

C开发与使用高效低毒低残留的农药有助于实现农业良性发展

D研究发现“电子烟”中含有尼古丁等有害物质，青少年应远离“电子烟”

请阅读下面的材料，完成18~19题。

9月22日，国家在第75届联合国大会上提出，中国努力争取在2060年前实现“碳中和”的宏伟目标。“碳中和”是指排放的二氧化碳总量被植物的光合作用人工转化等途径抵消，实现二氧化碳的相对零排放。“碳中和”的基本途径是“减排”（减少二氧化碳的排