后滚翻教案及反思.docx

学校 北集坡一中 年级七年级 教师郑桂红

教 1、认知目标：通过学习使学生能做出团身后滚翻的基

学 本动作。

目 2、技能目标：发展学生身体协调能力。

标 3、情感目标：培养学生吃苦耐劳、团结协作精神。

教学 1、叫数跑3、胯下滚球 重点 低头团身、重心后内容 倒、

2、团身后滚翻 难点 团身紧、后倒快、推手有

力

顺 课的内容 师生活动 活动形式 时序 间

激 一、课堂常规 1、体育委员集队、1、四列横队 5

趣 二、活动关节

2、检查服装、人要求：快速、分

导 三、叫数跑入

数

3、师生问好

4、安排见习生、

5、师生热身

整齐、安静2、

7

分

学问题1、为什么车1、学生提出方案轮是圆的 2、教师讲解、示

图1、XXXXX

2、砖头和篮球谁滚的远？

范后滚翻动作 并提供器材

AAAAA

18

3、后滚翻练习中3、分组练习得出

图2：

怎样使身体团紧？

习

一、后滚翻动作要领：

方法

要求：安全、可行简便易练

教师巡视指导4、各组推荐一学

XXX AAAXAAX

AXX XXA

要求：积极配合

由蹲撑开始，身体 生展示本组练习与稍向前移，两手迅 方法给其他小组

速推地，身体重心 观看

迅速后移、含胸、5、利用夹海绵绑低头、两手掌心向 红领

上放于肩上，两脚6、双手抱膝连续

蹬地团身以臀、 团身起练习

图3XXXXAAAA

AAA20

XXXXXXXA

XXAAA

探腰、背、肩、颈向 教师巡视参与

后依次滚动，当肩得出结论：三种方

颈着垫时，团身翻

法都适合

图4同上

臀，膝关节靠近胸教师讲解、示范后

部，同时两手用力 滚翻动作

推直撑起成蹲撑。7学生尝试性练习

后滚翻完整动作

保护与帮助：保帮者单腿跪于

教师巡视指导、参与

究练习者侧后方，当练习者后滚至肩背着地时两手扶其腰的两侧向上提拉帮助推手翻转成蹲撑。或帮组者蹲立于练习者侧面，一手托肩，一手托臀，助其推

手和翻转。

1、把人数分成四

XXXXXAA

7

二、游戏：

组（相等）

AAXXXXX

胯下滚球

2、教师讲解示范

AXXXXXA

10

注意安全当裁判3、开始比赛

AAXXXXX

身

一、放松

1、师生共舞

XXXXXXX

5

心

二、评价

2、师生评价

XXXXXXX

放

三、收器材

3、还器材

AAAAAAA

松

四、下课

4、下课

AAAAAAA

7

场地器材一块平地 8张体操垫 1台录音机

教学反思：本课的授课对象是七年级的学生，根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律，安排了本节课的学习内容。同时本节课的教学是根据教、学、练、创新有机结合的教学原则来设计的。根据新课程改革的理念，在体育教学中努力创设新的模式体现学生的主体地位，重视学生的感受和体验。通过有效的方法、手段和组织措施激发学生主动参与的积极性，调动学生积极参与体育锻炼，使教师的引导与学生的主动发展得到充分发挥。确立以身体练习为主要手段，以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，注重培养学生主动参与学习的积极性，选择发展后滚翻能力的练习作为达成目标的教学内容，使学生的身体、心理和社会适应得到较好的发展和提高。在练习内容安排上，依据学生认知规律和循序渐进的教学原则，力求做到删繁就简，舍难求易，使学生的学习兴趣层层递进。在学习方法上，依据学生的年龄特征和生理心理特点，倡导主动参与、动脑动手、乐于探究的学法，提高学生学习和交流与合作的能力，培养团队精神和竞争意识。在课的结构上，本课采用顺序排列，其中穿插一些过渡性的小游戏，既为教学目标服务，又起到上下内容衔接的作用，使整个教学过程

自然流畅、互为贯通。

本课的教学重点和难点是低头团身、重心后倒、团身紧、后倒快、推手有力。这是一堂新授课，所以只要学生基本上能了解掌握后滚翻的动作要领，最主要还是强调学生团身这点。在课的开始，首先利用球和砖头来问答导入后滚翻团身这一重点，让学生先建立团身这个意识。在课的基本部分，进行后滚翻教学时，教师先整体示范动作，给学生建立正确的动作概念，然后一步一步将学生引入到后滚翻完整动作的学习上，最后请各组优秀学生出来示范，大家一起评价，再次巩固动作要领，教师在学生练习的过程中进行巡回指导，及时纠正错误；教师在比赛过程中巡回指导，并强调安全问题。课的结束部分，将所有的垫子整理放回，然后进行本课的小结。

在本课的教学中，我有意识地为学生提供合作学习的通道。要让学生懂得体育是一种参与性的活动，光靠读书看电视是掌握不了运动技能和增强体质的。只有通过自己的练习，才能使自己的身体越来越强壮。在游戏中充分给学生合作学习的时空，让他们自己讨论，自己分配任务，不但促进