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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过(??)传来的。
A.水面?????B.客船?????C.空气
2.下列保护我们听力的方法中错误的是(??)。
A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大
3.写字的声音可以通过(??)传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸?????B.笔?????C.桌面
4.声音传到大脑的路径是(?)。
A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑
B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑
C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑
5.我们唱歌能发出声音,是因为(?)。
A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动
6.在我们耳朵里,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是(??)。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经
7.耳朵里产生振动的是(??)。
A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经
8.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是(??)。
A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音
9.古代睡在地上的士兵,能听到远方夜袭敌人的马蹄声,说明(??)能传播声音。
A.空气?????B.液体?????C.固体
10.我们把手放在耳后,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中(??)的作用。
A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜
二.填空题(共10题,共58分)
1.我们通常把声音的轻重称为声音的(???)。
2.花样游泳选手的头部潜入水中时,仍能随音乐起舞,这说明了(???)能传播声音。
3.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)中不能传播声音。在这些传播声音的物体中,传播声音的速度是(???)的,通常是(???)>(???)>(???)。
4.人们说话时的声音是由(???)振动产生的。
5.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越(???),拉得越松,声音越(???)。(选填“高”或“低”)
6.(???)是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。
7.改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的(???)会改变。伸出(???),振动(???),声音(???);伸出(???),振动(???),声音(???)。
8.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
9.声音的高低可以用(???)来描述。物体振动得越(???),声音就越高;物体振动得越(???),声音就越低。
10.制作完小乐器后,要在班级或小组内展示自己的小乐器,与同学们进行(???),发现小乐器的缺点并提出改进建议。
三.判断题(共10题,共20分)
1.耳朵贴在书桌上,可以听见同桌的写字声。(?)
2.声音的传播与空气有关系。(??)
3.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。(??)
4.音叉发声时看起来没有运动,所以音叉发声时不振动。(?)
5.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。(?)
6.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。(??)
7.我们听到的各种声音都是靠空气传播的,固体和液体不能传播声音。(??)
8.其他条件相同时,物体振动的越快,发出的声音越低。(??)
9.小明说“昨晚雷声很大”,这是对雷声音量的描述。(??)
10.拉伸皮筋就能使其发出声音。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。
敲击鼓面
弯曲钢尺能够发声
拉伸皮筋不能发声
按压鼓面
拉伸并拨动皮筋
拨动钢尺
五.填表题(共2题,共20分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共26分)
1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
2.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
3.为什么说“一个巴掌拍不响”?
4.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
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