河南省信阳市淮滨县2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷（含答案）.docxVIP

河南省信阳市淮滨县2023-2024学年度下期期末

八年级语文测试

一、积累与运用（共27分）

1．阅读下面语段，回答问题。（4分）

本期的学习之旅，我们在阿来的笔下化成一滴水流经丽江看五彩斑lán（）的古城风光，领略东巴文字的魅力；在梁衡的带领下我们目睹了至柔至和的水被压迫后竟变成怒不可è（）的壶口瀑布，它的雄浑壮美永远激励着我们勇往直前；高峻奇美的各拉丹冬雪山，令人脑晕（）的冰塔林，共同演绎（）着长江的故事；我们眼随文学天才的大旅行家马克·吐温拾（）级而上，感受勃朗峰的威严瑰奇。一篇篇优秀的游记给我们带来美的享受和心灵的共鸣。难怪作家徐迟要说：“游记，这实在是一种了不起的文学体裁。”

（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（）（2分）

A．yūnduóshèB．yùnyìshèC．yùnyìshíD．yùnduóshí

（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

五彩斑lán______怒不可è______

2．请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）

艺术手法古诗文名句

比兴《关雎》中，“①____________，②____________”借助鸟的行为，来引出抒情主人公对淑女的殷切期盼。

夸张《送杜少府之任蜀州》中，王勃用“③____________，天涯若比邻”来表现真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷；《北冥有鱼》中“水击三千里，④____________”使用极度夸张的数字，展现大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。

排比《马说》中，韩愈用“策之不以其道，⑤____________，鸣之而不能通其意”将“食马者”的平庸浅薄刻画得淋漓尽致，增强了语势。

对比《卖炭翁》中，白居易用“⑥____________，⑦____________”来表现卖炭翁极度反常的矛盾心理，真实地反映出卖炭老人的悲惨境遇。

对偶《题破山寺后禅院》中诗人用“⑧____________，潭影空人心”表明在幽静的环境中诗人的心灵愈发纯净。

3．名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）学到《〈诗经〉二首》的时候，老师建议读《经典常谈》中《〈诗经〉第四》的章节，小文同学不知道读什么内容，请你举例告诉他可以读什么，并说说为什么。

（2）人不是孤立地存在社会中，人的行为都与周围有千丝万缕的联系，或多或少会受到周围各种人的影响。请从《钢铁是怎样炼成的》所列的两个人物中任选一个，结合相关内容，谈谈他们对主人公产生的影响。

①朱赫来②阿尔焦姆

我选的是______（只填序号）

4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）

A.在“安全生产月”活动中，由于消防队员通过加大宣传力度，让消防知识走进了千家万户。

B.夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商种类繁多，吃的、喝的、玩的、用的一应俱全。

C.近年来，过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须引起全社会警惕。

D.公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。

5．将下面句子填入语段横线处，排序最恰当的一项是（）（2分）

“人情味，烟火气”造就了淄博烧烤。______，______。______，______，______。

①艰难环境中的一点点温暖都足以让人铭记于心

②不见得淄博烧烤真的有多好吃

③淄博烧烤烧出的是人们对烟火气息的向往

④但是疫情期间淄博给大学生送行的那顿烧烤充满人情味

⑤烤出的是对八方来客的态度

A．①②④③⑤B．①③⑤②④C．③⑤①②④D．③⑤②④①

6.班级开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成任务。（7分）

（1）请为下则消息拟写一个标题。20字左右。（2分）

标题：___________________________________________________

“和合”本义为同心和睦、音声相应或阴阳调和。“和”与“合”贯穿中华文明的历史时空。正在国家博物馆举办的“和合共生——故宫·国博藏文物联展”共展出故宫博物院与国家博物馆馆藏400余件历代文物精品，划分“天地同和”“万邦协和”“宜民安和”“乐在人和”四个单元。

老子曰：“上善若水。”《国语》阐释“盖”为“德之建也”“和”与“善”相辅相成，“善”是“和”的基础，是实现“人和”的道德支撑：“和”是“善”的结果与目的。中国人自古以来形成的天人合一的宇宙观、协和万邦的世界观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻于家国万代的文化基因里，奠定了中华文明绵延不绝的精神基础。

（2）请根据语境为下面语段依次填写三个含“和”字的四字词语。（3分）

“和”的精神，是一种承认、一种尊重、一种感恩、一种圆融。“和”的特质，是和而不同、互相包容、求同存异、共生共长。“和”的途径