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教学设计-第15课剪贴戏曲脸谱
一、教学目标
知识与技能:了解戏曲脸谱的特点,掌握剪贴的制作方法,能够独立完成一幅戏曲脸谱作品。
过程与方法:通过观察、讨论和实践,培养学生对戏曲脸谱的认识和审美能力,提高动手操作和创新能力。
情感态度价值观:培养学生对传统艺术的热爱和尊重,增强民族自豪感,培养合作精神。
二、教学内容
1.戏曲脸谱的起源和特点
2.剪贴的制作方法
3.制作一幅戏曲脸谱作品
三、教学重点与难点
重点:了解戏曲脸谱的特点,掌握剪贴的制作方法,能够独立完成一幅戏曲脸谱作品。
难点:戏曲脸谱的绘制和剪贴技巧,以及如何将个人的创意融入到作品中。
四、教具与学具准备
教具:PPT、视频、示范作品、教材等。
学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程
1.导入
通过播放一段戏曲表演视频,引起学生对戏曲脸谱的兴趣,导入本课。
2.新课
介绍戏曲脸谱的起源、特点和绘制方法,引导学生观察和讨论,加深对戏曲脸谱的认识。
3.示范
教师现场示范绘制戏曲脸谱,讲解绘制和剪贴的技巧,以及如何将个人的创意融入到作品中。
4.实践
学生根据所学知识,独立绘制一幅戏曲脸谱作品,教师巡回指导,解答学生的问题。
5.展评
学生展示自己的作品,互相评价,教师总结评价,给予鼓励和建议。
6.课后拓展
鼓励学生在课后了解更多关于戏曲脸谱的知识,尝试绘制其他类型的戏曲脸谱。
六、板书设计
1.剪贴戏曲脸谱
2.内容:戏曲脸谱的起源和特点、剪贴的制作方法、绘制戏曲脸谱的步骤。
七、作业设计
1.课堂作业:绘制一幅戏曲脸谱作品。
2.课后作业:了解更多关于戏曲脸谱的知识,尝试绘制其他类型的戏曲脸谱。
八、课后反思
通过本课的教学,学生对戏曲脸谱有了更深入的了解,掌握了剪贴的制作方法,能够独立完成一幅戏曲脸谱作品。但在绘制过程中,部分学生对色彩的运用和剪贴技巧掌握不够熟练,需要在今后的教学中进一步加强指导。总体来说,本课达到了预期的教学效果,学生对传统艺术产生了浓厚的兴趣,培养了民族自豪感。
重点关注的细节:戏曲脸谱的绘制和剪贴技巧,以及如何将个人的创意融入到作品中。
一、戏曲脸谱的绘制技巧
1.1脸谱的基本结构
戏曲脸谱通常由额头、眼睛、鼻子、嘴巴和脸颊等部分组成。在绘制脸谱时,首先要明确各部分的位置和比例,以确保整体的美观和协调。
1.2色彩的运用
色彩在戏曲脸谱中具有重要的象征意义,不同的颜色代表着不同的性格和角色特点。例如,红色代表正直、忠诚,黑色代表刚直、勇猛,白色代表奸诈、狡猾等。在绘制脸谱时,要根据角色的性格特点选择合适的颜色,并注意色彩的搭配和对比,使脸谱更具表现力。
1.3线条的运用
线条在戏曲脸谱中起到勾勒轮廓、表现纹理和表情的作用。在绘制脸谱时,要注意线条的流畅和力度,以及线条的粗细和虚实变化,以表现角色的性格特点和情感状态。
二、剪贴技巧
2.1材料的选择
在剪贴戏曲脸谱时,可以选择彩纸、卡纸等材料。彩纸色彩丰富、易于剪贴,适合制作细腻的脸谱图案;卡纸质地较厚、稳定性好,适合制作立体感较强的脸谱。
2.2剪贴的步骤
首先,根据脸谱的设计图案,将彩纸或卡纸剪成相应的形状和大小;然后,将剪好的纸片按照设计的布局粘贴到脸谱底板上,注意保持整齐和平衡;最后,可以对剪贴好的脸谱进行适当的修饰和点缀,以增加美观和个性。
三、个人创意的融入
3.1角色选择
在绘制和剪贴脸谱时,可以选择自己喜欢的角色进行创作,将自己的兴趣和情感融入到作品中。
3.2设计创新
在脸谱的设计上,可以尝试创新和变化,如改变传统的颜色搭配、图案形状等,使作品更具个性和创意。
3.3艺术表现
在绘制和剪贴脸谱时,可以运用自己的艺术特长和审美观点,如绘画、剪纸、拼贴等技法,使作品更具艺术性和表现力。
四、教学建议
4.1讲解与示范
在教学中,教师要详细讲解戏曲脸谱的绘制和剪贴技巧,并进行现场示范,使学生更好地掌握操作要领。
4.2练习与指导
在学生绘制和剪贴脸谱的过程中,教师要巡回指导,及时解答学生的问题,并给予鼓励和建议。
4.3评价与反思
在作品完成后,教师要组织学生进行展示和评价,引导学生总结经验和教训,不断提高自己的创作水平。
通过以上对戏曲脸谱绘制和剪贴技巧的详细补充和说明,希望能帮助学生在创作过程中更好地掌握技术要领,发挥个人创意,创作出富有艺术性和个性的戏曲脸谱作品。同时,教师在实际教学中要注重学生的实践操作和创新能力培养,以激发学生对传统艺术的热爱和尊重,增强民族自豪感。
五、教学策略
5.1情境创设
为了激发学生的学习兴趣,教师可以通过创设情境来引入本课。例如,可以播放一段戏曲表演视频,让学生在欣赏的同时,感受戏曲脸谱的魅力。此外,教师还可以讲述一些与戏曲脸谱相关的趣味故
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