冀教版六年级英语Lesson 25 Christmas Is Coming 教学设计.docx

Lesson25：ChristmasIsComing!教学设计一、教学目标：Teachingaims

1 知识目标：

）使学生四会有关圣诞节的单词 : Christmas , Christmas tree,Christmaslights,Santa，holiday.

使学生掌握三会单词special/song/toys/bring/give/invite/carols2能力目标：

能熟读并理解课文内容，了解中西文化差异，了解圣诞节以及在圣诞节时有哪些活动

能根据所学的词汇和句子，简单介绍圣诞节，能听懂一些对圣诞节的描述。

(3)培养学生在课堂交流中的倾听和思考习惯。

3情感目标：

使学生了解有关西方国家最盛大的节日 圣诞节，培养学生

的跨文化意识和学习英语的兴趣。。二、教学重点：Keypoints

掌握四会单词Christmas，Christmastree, lights, Santa ，holiday

等词组和单词。

（2）使学生掌握三会单词song/toys/bring/give/invite/carols

三、教学难点：Difficultpoints

运用所学的单词描述圣诞节，并能听懂一些对圣诞节的描述。四、教具准备：Teachingpreparation

实物（圣诞树、圣诞灯、圣诞老人） 教学课件 单词卡片教学过程：Teaching procedure

一、Classopening

1.Greetings

T:Hello!Boysandgirls.Nicetoseeyou!Areyoureadyforourclass? Ok!Atfirst,pleaseanswermyquestions.

---How’stheweathertoday?

---What’sthedate today?

---Whatseasonisitnow?

T:Verygood!TodayIinvitemanyteacherstoourschool,Youshouldtryyourbesttolearnit.beacusetodayIbringmanygifts,“gift”doyouknow?ifyoucanlistencarefully,thinkhardandanswermyquestions,Iwillgiveyou thescore,let’sseewhichgroupwillbethewinnerandIwillgiveyouthegift.

（设计意图：轻松愉快的课前谈话，使学生进入英语课堂情境，问题的思考刺激学生的思维，使学生初步养成认真倾听，认真思考作答的习惯。课前介绍以及物质“引诱”渗透本课单词“invite、bring、gift为下面的教学做好铺垫，另外激发学生学习的积极性）

2.Playagame”Whatholidayisit?”

T:Atfirst,Iwillshowsomepictures.Pleaselookatthesepictures.Whatarethey?Doyouknow?

（课件依次呈现四个节日的图片和单词：Children’sDay,NationalDay,

Teachers’Day,Springfestival）

T:Theyareallholidays.Holiday,doyouknow?Canyouguess?(教师利用单词卡片领读并拼读单词holiday)

（设计意图：以旧引新，让学生轻松感知单词“holiday”的意思）

二、Newconcept

Step1：教授单词Christmas，christmastree，lights，santa，holidayT:Theyarealleasternholidays.Inwesterncountry，Thereisanimportantholiday.doyouwanttoknow?

课件播放圣诞节的画面，让学生身临其境去感受。

（设计意图：用形象生动的视听画面，使学生感知圣诞节浓浓的节日气氛，增强学生对圣诞节的理解，激发学生学习的兴趣）

Askquestions：

①Doyouknow“Whatholidayisit?”(教授并张贴单词Christmas)T:Christmasiscoming.It’saspecialholidayin