道德与法治《传统美德 源远流长》说课稿五年级上册.pdfVIP

《传统美德源远流长》说课稿（一课时）

尊敬的各位评委、老师，大家好！

今天我说课的题目是人教版五年级上册《道德与法治》第10课《传统美德源

远流长》第1课时。下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、

教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材分析

本课的三个话题自强不息的人格修养立己达人的仁爱精神天下兴亡、

匹夫有责的爱国情怀，就是与《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中的

人格修养教育社会关爱教育家国情怀教育相对应的。第一个板块的话题是

自强不息的人格修养。这个板块选取了立志、气节、守信、创新、好学方面的

故事及相关传统美德格言，旨在引导学生通过探究活动，能够在人格修养方而汲

取中华传统美德，不断提高自己的个人修养。

第二个板块的话题是立已达人的仁爱精神。这个板块选取五个故事及相关

的名言，说明仁爱精神的具体体现，旨在让学生懂得仁爱精神是中国传统文化里

处理人与人、人与社会、人与自然关系的一个基本准则，感悟传统文化中的仁爱

精神。

第三个板块的话题是天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。此板块通过古代和

现代的爱国故事，引导学生联系生活实际体会爱国精神，激发学生的爱国情怀。

二、说学情分析

五年级的学生正处于思想形成的重要时期，他们对自我、他人、家庭、社会

有了浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。随着他们社会生活范围的不断扩

大，进一步认识社会和品德的形成成为迫切的需要。教学中，教师应注重培养学

生的道德认识，引导学生正确认识和评价现实生活中的真善美和假恶丑现象，使

他们形成正确的是非观、美丑观和荣辱观，从而培养他们的良好心理品质，达到

心理健康教育的目的。

三、说教学目标

1.感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。

2.提高学生以古为鉴的能力。

能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。

四、说教学重难点

重点：感受传统美德与现实生活的联系。

难点：提高学生的人格修养。

五、说教法学法

教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。

学法：自主学习探究、亲身实践法

六、说教学过程

第一个环节：新课导入

谈话导入

1.说一说：你会背《三字经》吗？《三字经》里都讲了哪些传统美德呢？

2.导入语：中华传统美德内涵丰富、源远流长，经过长期的历史积淀，深深

地融入中国人的价值与行为当中，对中华民族的稳定与发展产生了重要的影响。

第二个环节：新课学习

一、明志

1.故事屋：

秦始皇的志向

燕雀安知鸿鹄之志

2.阅读与感悟：阅读上述两则故事，你有何感悟？

3.小提示：“有志者事竟成。”在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断

进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动

力。

4.小小分享会：

（1）你还知道哪些伟人的志向，他们的志向对你有何影响吗？

（2）你有着怎样的志向和理想，你是否在坚定不移地朝着它前进？

5.小活动：请你写一写，自己的志向和理想是什么，你打算怎么实现它？

【设计意图】认识志向的作用并以古人的伟大志向作为激励，树立并努力实

现自己的理想。

1.故事屋：苏武牧羊、朱志清的气节

2.真知灼见：

请你结合两则故事和自己的理解，谈谈什么是气节？

你认为我们需要有气节吗？为什么？

在日常生活中，我们怎样做到有气节？

3.小提示：气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危机关头或强

大的压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚

持道德原则。

4.做一个有气节的人：坚守原则、坚定意志、追求公平正义

认识气节的重要性，主动锻炼、培养自己的气节，不轻易屈服。

三、诚信

故事：范式赴约

1.小小讨论会：

你觉得诚信对于社会和个人发展有怎样的重要作用？

不诚信会带来怎样的危害呢？你能举例说明吗？

你是一个诚信的人吗？我们要怎样做到诚信？

2.小提示：诚信既是一个人的立身之本，也是一个民