Unit3IsItSnowing？第二课时说课(教案)陕旅版英语四年级下册.docVIP

《Unit3IsItSnowing?》第二课时说课稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我说课的内容是陕西旅游版小学四年级英语下册第三单元第二课时。

一、说教材

本单元的话题以日常生活中人们常谈及的天气为主要内容，通过学习可以帮助学生积累与天气有关的词汇和句型，使其能够在相应的语境中熟练运用所学语言知识进行简单交际。第二课时以PartA中的Let’stalk为主，在复习第一课时的词汇和现在进行时态的基础上重点学习会话，既是对词汇的复习和巩固，也是对词汇运用的练习和拓展。

二、说教学目标

根据新课程标准提出的基础教育阶段，英语课程的总目标和具体要求，我将本课教学目标设计如下：

1.学习掌握以下句型：

(1)Lookatthecloudsinthesky.

(2)—Isitraining/snowing?

—Yes,itis./No,itisn’t…

(3)—Isthereawind?

—No.There’snowind.

2.能在日常生活交流中正确运用本部分的功能句型。

3.通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力。

情感态度与价值观

1.培养学生关心他人的良好品质。

3.鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的协作能力。

三、说教学重难点

重难点：能灵活运用句型(1)Lookatthecloudsinthesky.

(2)—Isitraining/snowing?

—Yes,itis./No,itisn’t…

(3)—Isthereawind?

—No.There’snowind.

四、说教法、学法

《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。根据以上对教材的分析，我采用情景法、引导法、直观法、交际法等多种教学方法。以任务型活动安排本课教学，创设英语语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在参与课堂活动中，掌握知识，发展语言能力。

本课时的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生，有较强

的模仿能力和求知欲。在传授知识的同时，更主要的是要教会学生学习方法：如自主学习、小组合作、表演法等。通过让学生说说、做做等学习方式，将有关知识重新总结，让学生在一定的情景中运用语言进行表达，使不同水平层次的学生都有学习的积极性、都有所收获。

五、教学准备

教具准备：

Let’slearn部分所有单词图片、PPT、Let’stalk部分的教学挂图。

六、说教学过程

我把教学过程分为六个环节来完成。

第一环节:课前热身，复习旧知

Warmingup

1.Greetings

2.Singasong:《Howistheweather》

3.T:Lookoutofthewindow,children.

What’stheweatherliketoday?

S:It’s….

Revision

1.邀请小老师复习所学单词。

2.完成Thinkandmatch.

第二环节：齐学新知，循序渐进

通过创设情境引导学生学习新授句型。

PartA：Let’stalk

Let’stalk的图片，引入新课。课件，学生观看画面，教师对每幅画面进行提问，引导学生理解内容。课件，学生逐句跟读，模仿语音、语调。

第三环节:情景激趣，操练新知

1.在练习巩固环节中，我力图让学生积极参与更进一步提高英语学习的兴趣和自信心。我分配小组合作排练，扮演不同的角色，然后各组代表上台表演小故事对话，比赛优秀组进行加星鼓励。

2.Lookandwrite部分，引导学生观察图片，要求学生用现在进行时态描述图片各个人物的活动。

3.请将上述句子变成一般疑问句。

第四环节:总结

总结本课学习内容，让学生在轻松、愉悦的环境中学习，鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的协作能力。

第五环节：作业布置

第六环节；板书设计，图文结合，直观，明了地展示了本节课所学重点。