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预防欺凌专题教育班会教案5篇

预防欺凌专题教育班会教案篇1

校园欺凌往往会使受害者心生恐惧，不敢上学，害怕与同学交往，持续时间

久了，甚至产生对他人和社会的抵触。为严肃校园纪律和各项规章制度，规范幼

儿行为，避免幼儿之间蓄意、恶意或无意识的通过肢体、语言及等手段，实施欺

负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，保护幼儿的身心健康，根据《甘肃省教育厅

关于组织开展基础教育五项督查省级督查的通知》的文件精神，经学校研究决定，

在我园开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整

治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护幼儿的合权益及人身安全。

一、治理内容及目的

通过专项治理，加强制教育，严肃校规校纪，规范幼儿行为，强化校园及

周边治理，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康，建设平安校园，和谐

校园。

二、工作安排

1.成立领导小组。

各班主任负责对本班幼儿的教育、治理工作，对存在的问题或苗头及时予以

纠正。

2.广泛宣传。

充分利用课堂教学、宣传栏等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。

宣传有关制知识，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的

基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积

极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好下面引导，建设优良校风、

班风。

3.开展教育。

集中对幼儿开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、

心理健康教育、遵纪守教育、行为规范和安全防范知识教育;召开教职工会议，

组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相

体罚幼儿，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者;开展防欺凌安全教育课，通过

课堂，帮助幼儿树立纪律观念、制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、

沟通、交流能力;让幼儿了解校园欺凌的危害及后果。

4.完善制度。

及时制定各项制度，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明

确相关人员职责，强化责任意识，

做到“谁当班谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。

5.加强预防。

加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，

对各种苗头性问题要及时处置，对个别品行不端正的幼儿，要采用教育与矫正相

结合的方开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展

教育。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的

作用，特别要针对个别幼儿心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心

理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完

善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。

6.及时处理。

及时发现、调查处理校园欺凌事件，对已发生的校园欺凌事件，各班处应及

时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。

预防欺凌专题教育班会教案篇2

教学目标：

1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调

节不合理的观念。

3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解

危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重难点

1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方和策略。

2、走进校园欺凌：

(1)永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。

(2)福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。

3、分析校园欺凌产生的原因：

(1)学习压力大，无通过正常渠道排解。

(2)心理不健康，精神空虚。

(3)传媒渲染，社会暴力文化的影响。

4、校园欺凌带来的危害：

校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现

在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者

而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批

评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都

走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自

卑和懦弱。

5、预防欺凌的办：

(1)不能“怕”字当头。

(2)要及时报告。

(3