基于物理学史的教学设计（赵宁）.pdfVIP

基于物理学史的教学设计

——以“磁场磁感线”为例

一．教学内容分析

【课标分析】

在《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》中，本节《磁场磁感线》

属于课程内容必修课程中“电磁场与电磁波初步”主题之下。《普通高中物理课程标准（2017

年版2020年修订）》中对本节的内容要求为：

1.“能列举磁现象在生产生活中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对

人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。

2.通过实验，认识磁场。会用磁感线描述磁场。体会物理模型在探索自然规律中的作用。

学业要求：“能用磁感线模型分析磁场中比较简单的问题，并得出结论。在分析和论证

过程中，能使用证据说明自己的观点。”

【教材分析】

本节内容包括磁场和磁感线两部分。教科书在初中知识的基础上进一步揭示了电现象和

磁现象之间的联系，引导学生对事物之间的内在联系有更深刻的思考，并进一步强化“场”

的研究方法。本节内容作为《电磁场与电磁波初步》单元的开篇，是单元学习活动的基础，理

清课时学习思路，明确课时学习任务，使后续的学习更有针对性和目的性。

本节有大