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今天我们如何做教育

把孩子培养成怎样的人，这是比知识体系更重要的教育核心。国家新颁布的课程标准，涵盖了国家对公民素质的最基本的要求，涵盖了育人的三个维度：“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”。实施课程计划，实现课程目标，是为学生未来的生存和发展奠定基础的。

我认为“教育就是培养人的习惯”“和责任心”，我们应该创造一切机会，让学生时时处处有机会承担责任，如升旗仪式从主持到主题演讲都让学生承担；每周一场激情校园大家唱也培养锻炼了一大批小主持人；诵读比赛侧重两个内容：⑴如何管住自己，做好表率；⑵为学校集体、老师同学尽责，做好服务。这些工作的开展，让孩子在实践岗位中体验和感受自己的责任，培养好习惯，锻炼能力。这很受学生的重视和家长的在乎，也体现了学校德育工作的诸多方面，既作用于良好班风校风的形成，作用于学生责任习惯的培养，也为学生将来行为奠定了发展的基础。现在的行为就是让大家都动起来。

一、动，要全动。每个孩子都是唯一，失去了机会，就永远不可能重新再来，全员参加，才能全员受益。

二、动，要主动。学生是未来家国的主人，现在就必须是学校的主人，当学校的家，做学校的主，尽最大限度地把整个学校交给学生，为学生创造自我表现，表现自我的机会和场地，在承担责任中培养责任心，在做事中学会做事，在主人的角色中学会做主人。

三、动，要会动。学生要学知识，要考出高分，这是我们都在努力的，也是学生未来生存和发展必不可少的一块基石。知识的学习不是靠灌输的，是需要学生多方面的品质来支持的。

四、动，要多动。，让孩子又唱又跳，载歌载舞，不要小看，半个小时所有孩子的运动量不亚于一节体育课，用歌声舞姿替代枯燥的大课间活动，这种活动，比一般的运动功效更好，甚至能把体内的毒素，不良的情绪、压力都渲泄出来。，这种熏陶感染，一定会升华为学生对生活的热爱，对生命的热爱，从而，让从我们火炬学校走出去的孩子尽此一生无限向上，尽此一生无限美好。在这样的活动中，促进孩子诸多方面习惯的养成：习惯于载歌载舞，大胆表现；习惯于激情四射，富有创造；习惯于互动，学会和他人相处，学会和他人生活在一起；习惯于表达、渲泄，不走极端。

我们把责任、习惯的培养寓在孩子参予的所有活动中，让孩子们“动起来”。动，要全动，全动了，才能全员受益；动，要主动，主动参予，才有内趋力，才能内化为学生的品质；动，要会动，孩子学会了，不需要我们守住孩子一辈子；动，要多动，经常参予，持之以恒，各种品质的培养才能逐渐的形成，固化成品质，作用于一生。