九年级英语总复习集体备课教案名词.docx

集体备课教案

课题 RevisionNouns（名词） 课型 Review 1st

知识与能力

教学

目标

过程与

方法

正确识别可数名词和不可数名词；

掌握可数名词复数形式的构成；

正确判断某些常用名词在特定语境中的可数和不可数性；

掌握名词所有格的基本形式及一般用法。

Accordingtoexplainthekeypointsanddoexercisestoreviewthenouns.

情感态度 MasterhowtouseNounstodescribethesentencesofdailylives.与价值观

教学重点 名词所有格的基本形式及一般用法。

内容

分析

教学难点 名词的用法及辨析，名词所有格的基本形式及一般用法。

教法 Review,Exercise 教具学具 MultimediaPPT学法

师生活动设计 二次备课记录

Step1 Lead-in

LeadstudentstosumupthetestingpointsofNouns.

Step2 Revision

考点一：名词的复数

教 1.可数名词的复数变化规则

学 2.不规则变化

过 (1)元音字母变化。例如：foot→fee，twoman→ women

程 (2)词尾变化。例如：chil—d

childre，nmouse→mice

(3)单复数同形。例如：Chinese，sheep

3.复合名词

名词作定语一般用单数形式，如：anappletree(一棵苹果树)，threecarfactor三ie个s汽(车厂)。但是修饰名词复数时例外，如：twomenteachers两(位男教师)。

[针对练习]

Youcangetmuch abouttheWorldExpoontheInternet.

map B.picture C.ticket D.information上(海卷)

Thedoctortoldmetoeatmore becauseit’gsoodformyhealth.江(西卷)

orange B.vegetablesC.icecreamD.fish

Ilike alot,andmymotherusuallycooksitindifferentways.

fish B.potatoes C.noodles(山西卷)考点二：不可数名词

不可数名词没有复数形式

不可数名词的量化

有些名词既可以是可数名词又可以是不可数名词，但意义不同。

考点三：名词所有格

’的s所有格

表示有生命事物的名词所有格，一般在名词词尾加“’构s”成。以s结尾的名词或规则名词的复数，不能直接加“’”s，而应该加“’”。

教 Jim’sandKate’sr两oo人ms各(自拥有)，

JimandKate’sfat两he人r共(有)

学 2.Of的所有格

表示无生命事物的所有格，通常用“of名+

过 例如：amapofChina一张中国地图3.双重所有格

程 afriendofmyfa’tsh我er父亲的一个朋友

aphotoofmine 我的一张照片4.特殊所有格

词”结构。

fiveminutes’w=al5k-minute-walk(五分钟的路程)

Thekeytothedo门or的钥匙[针对练习]

－Howfarisitfromheretothehospital?

－It’sabout ride.

twentyminute B.twentyminutes

C.twentyimnutes’ D.twenty-minutes(淄博卷)

Idon’tthinklookingafterchildrenisjust work.

woman B.woman’s C.women D.women’s(河北卷)考点四：名词语境辨析

Step3 Exercise

Askstudentstofinishtheexercisesandchecktheanswers.

分类：可数，不可数

板书 名词 名词的复数设计

名词的所有格

’的s

所有格

Of的所有格

教案检查

教后 检查人员：

反思

检查时间：