九年物理十八张电功率电子教案.docx

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九年级物理第十八章 电功率

课题主备人

§18.1电能电功

校对

知道电能的来源及电能的应用

课时 第一课时审核

课 型 新授课

教学目标 2.知道电能的单位及换算关系，体验电能可以转化为其他形式的能量。

3.能够读懂电能表上的参数信息了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识

教材分析

教学准备

重点难点

教师准备学生准备

从电能的各种来源和应用来学习电能家庭电能表的使用，对电能单位的理解.

纸风车、小电扇、电动玩具车、投影仪、多媒体设备等

课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表教学过程

主备内容

（一）创设情境，导入新课。

电力有如社会的动脉，电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能，今天我们所用的电能是从那里来的呢？风车发出的电是由什么能转化来的？一个风车一天能发多少电？风力发电有什么好处？这节课我们共同来学习电能。

（二）阅读教材，提出本节知识点问题。以小组为单位学生提出本节有哪些知识点？

（教师补充完整自探问题并板书）教师预设的问题：

生活中有哪些地方用电，电能是怎样工作的？

电能的单位及换算关系？

电能表上有哪些参数信息，它们的含义分别是什么？

怎样读出一段时间内用电的度数？

电功的定义和公式是什么？

（三）出示自探提示，组织学生自探。自探提示：

阅读教材，并利用桌面的实验器材，解答自探提纲的相关问题。

二、合作学习

小组内讨论解决自探没有解决的问题，或别人没解决的问题全班合探。

学生展示内容预设：（解答或板演）

生活中有哪些地方用电，电能是怎样工作的

电能的单位及换算关系？电能表上有哪些参数信息，它们的含义分别是什么？

怎样读出一段时间内用电的度数？

电功的定义和公式是什么？

知识运用：学生操作如何正确使用电能表测电能。

修改内容

学生评价并指出存在的问题

教师点拨或精讲

三、学生质疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课内容谁还有什么问题？不明白的地方？提出来大家帮助解决。

教师预设质疑：

（1）电能表上参数的含义 （2）电功的公式运用四、拓展训练

（一）根据本节课学的内容，学生自己编题交流解答。请你当个小老师，编一道题考考大家。

（二）教师为巩固本节课知识点拟定的练习题：基础性练习题

1、在家庭电路中， 表用来测量用户消耗的电能。标有“220V2000W”字样的电热水壶正常工作3分钟，消耗电能千瓦时。

2.电流做功的过程，实际上是能转化为能的过程。电流通过电炉时，电能转化为能；电流通过电风扇时，电能转化为能；给手机电池充电时，电能转化为 能；；白炽灯是把 能转化为 能和

能的设备。拓展提高练习题

1.小军上月家中电能表的示数为95587，若他家有40瓦灯6盏，100w瓦电视机一台，平均每天使用4小时，本月共30天，本月底电能表示数为

2、一只标有“220V5A”的电能表，可以在最大功率是瓦的家庭中使用；在120瓦电冰箱、100瓦电视机、750瓦微波炉都在工作的情况下，最多还能点亮盏“220V60W”的灯。

下列说法中不正确的是()

A电能可以转化为各种形式的能，因此电能的应用非常广泛；B电能表上“220V”的含义是电能表应接在220V的电路中使用C．电功是表示电流做功多少的物理量D．某段时间内用电器消耗的电能就是电能表上的示数

有两个分标有“6V2W”和“12V8W”字样的灯泡，如果将它们串联在电路中，使其中一个灯泡恰能正常发光，求加在串联电路两端的电压是多少？

找学生回答问题或板答题然后学生评价，教师点拨或精讲。

（三）本课总结：

学生谈谈本节课的收获：通过本节课的学习，你都有哪些收获？

学科班长评价本节课活动情况。(四）课后作业：

第一节

第一节

电能 电功

一、电能的产生

火力、水力、核能、太阳能等都可以转化为电能；

板书设计

电能又可以转化为热能、机械能和化学能、光能等。

二、电能的单位

度（千瓦时）（kW·h）；

焦耳（J）；

3．1度=1千瓦时（kW·h）=3.6×106焦耳（J）三、电能表

表盘上数字的含义；

电能表的读数。

四、电功：电能转化为其他形式能的过程，单位是焦耳（J）。

教学反思

九年级物理第十八章电功率教案

课题主备人

§18.2电功率

校对

课时 第二课时审核

课 型 新授课

能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率的公式进行相关计算