合作学习小组管理制度初三年级组.docx

39班合作学习小组管理方案

一、学习小组的建立制度

1、异质原则

依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。

2、集体原则

小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。

3、建立学习小组的目标

学习小组要更加能够促进学生积极学习，更有助于培养学生的合作精神和集体观念。小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

二、学习小组的规范

（一）小组的编制

以学生性格和学科成绩为依据，将全班学生平均分为10组，每组7人，使每个小组均有先进生、中等生和后进生。每小组设学习组长1名、劳动组长1名、记录员1名，其中学习组长负责学习管理，劳动组长负责纪律和卫生等常规管理，记录员负责记录本小组的奖惩细节。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和组训。

（二）合作学习要求

各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。

1、组员应服从组长安排，学习做到有分工有协作。

2、遵守课堂纪律。

3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。

4、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进生进行更多的锻炼。

（三）小组评价（以小组为单位加减分）

1、两操：（此项由唐欣赐负责考核）

不出操者（没有特殊原因）扣1分每人

不认真做眼保健操，讲小话，写作业者经提醒不改者扣1分每人

2、学习纪律：（此1.2.3项由科代表负责考核,第4项熊放考核）

课前准备。预备铃响后自觉回到位置上坐好，准备好课本等学习用具。学科科代表应及时提醒同学按要求做好课前准备，对屡叫不改者，每人次扣0.5分；

在课堂中受到教师表扬者一次加0.5分，在课堂受到任课老师的批评者一次扣1分；

作业：未按时交作业一次扣0.5分，没完成作业扣1分，抄袭作业扣2分；（4）各科听写满分者加0.5分每人

（5）考试成绩：综合计算小组人均上升班级名次，上升的小组均予以加分。

加分标准：每进步1名学生，该小组加1分。排名年级前150名者加0.5分每人，排名100名者加1分每人，排名前50名者加2分每人，排名前10加3分每人。

3、劳动与卫生（此项由康雨庭负责）：

值日生每天认真清扫本人所负分担区，如学校检查被扣分，小组5倍扣分；

4、纪律与文明及其它的校纪班规（此项由谭立博和值日班长负责考核）

迟到一次扣0.5分、早退1次扣0.5分。

自习课（含晚自习）讲小话扣1分；

在教室和走廊打闹、大声喧哗、骂人、说脏话等，扣1分；

仪表不符合学校规定，扣0.5分；

寝室管理（此项由熊俊贤负责考核）

（1）寝室值日被生活老师扣分，所在小组成员扣0.5分每人。(2)在寝室讲话或没有遵守寝室纪律者，扣小组成员1分每人。

表扬、好人好事（本条款由副班长李晨语负责）

个人荣誉、获奖：学校一等奖加2分，二等奖加1分、三等奖加0.5分；

好人好事在学校加了分，班级双倍加分；三、评价结果

参与考核的同学及时在黑板上公布考核结果，值日班长在最后一节自习结束前做好最后的统计工作。

每周班级会议通报一次。每月汇总一次，并评出月优秀小组4名，优秀学习小组可以挑选座位。前四名的学习小组可以得到自己钟爱的书籍奖励。学期末对学习小组得分进行汇总排名，分数最高者，小组内获得学校评优评先的人数最多。

2018年9月