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和动物宝宝去春游

和动物宝宝去春游

和动物宝宝去春游

活动目标:

感知4以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。

学习按照数量对应取物,培养幼儿参与活动的愉快心情。活动准备:

小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。

活动过程:

认识动物宝宝,说出它们数量。

以提问的方式引出课题春游。请出去参加春游的动物宝宝们和小朋友认识,然后让

幼儿手口一致的点数,说出每种动物宝宝的数量,并用动作表示出来。(如,一只猫就学小猫叫一声,两只小狗就学小狗叫两声)

和动物宝宝去春游:

让全体幼儿唱着春天的儿歌,做着小律动,开始出发去春游。引导幼儿说出春天有

什么景物,然后出示春天的图画,让幼儿看画面上有些啥?(一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿)。

游戏比赛:

小朋友欣赏了美丽的大自然,为了让大家尽兴,请动物宝宝和小朋友来进行一场比赛。请

幼儿分组比赛送点卡,看谁送点卡又快又准。

春姑娘送礼物:

春姑娘特别欢迎小朋友和动物宝宝来到大自然中,为了表达她的谢意,她要送给每一位小朋友一份小礼物,但小朋友需凭点卡票获得相应的礼物(幼儿操作:每一位幼儿按点卡取相应

的小红花或小绿叶)

小结:

小朋友今天玩得开不开心呀?你们欣赏了美丽的大自然,收获了春姑娘的礼物,还认识了这

么多动物宝宝。

活

幼儿园小班语言优秀教案――山上有个木头人(优质课)

作者：周兢余珍有来源：《幼儿园语言教育》上传时间：2007-03-3008:00:00关键词：优质课,小班语言教案

小班语言教案――山上有个木头人（优质课）活动目标

要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音，区别s和sh，an和ang等音。

帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。

培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。

(这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标：帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则，提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。)

活动准备

拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。

(准备的材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶，也可以采用手偶教具代替。)

活动过程

示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。

教师以小木偶的El吻向大家自我介绍：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人。”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。

表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师可以这样说：“谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我，刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。

(活动开始，采用木偶表演的形式创设游戏情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，

激发幼儿对游戏的兴趣。

在此活动中，教师通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，要及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌 这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础。)

向幼儿介绍游戏的规则及玩法。

游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。

如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说：“一、二、三。游戏结束。

(听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边

念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。)

教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。

教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。

教师与个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。

(在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。

教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。

接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。)

幼儿自主游戏。

教师安排幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。

(此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。

在此