5.翠鸟市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

三年级语文下册人教版第1页

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资料宝袋翠鸟又称叼鱼郎，也叫鱼狗。常蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水中，双喙像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。第3页

预习检验我会认秆绣赤翁泛衬衫锐褐ɡǎnchènxiùchìwēngfànshānruìhè饲sì第4页

字词乐园我会读苇秆橄榄衬衫蹬开叼起喂养渔翁陡峭小巧玲珑透亮灵活又尖又长鸣声清脆第5页

字词乐园巧记生字翠“羽”字没有钩，站在卒上头。衫一件衣服，穿了整三年。翁“公”鸡“羽”毛上下长。壁开“辟”“土”地。第6页

课文详解课文写了翠鸟哪些特点？边朗诵课文边思索：课文讲了翠鸟外形、活动特点、打鱼过程和我们要保护小鸟。第7页

课文详解外形特点：爪子羽毛眼睛读读第一段作者描写次序是什么？嘴第8页

课文详解爪子：头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长红色翠绿色第9页

课文详解外形特点：颜色非常鲜艳体态小巧玲珑眼睛灵活嘴巴尖长第10页

课文详解橄榄色头巾你从文中发觉了什么修辞手法？浅绿色外衣赤褐色衬衫比喻头上羽毛背上羽毛腹部羽毛第11页

课文详解1、联络上文，了解“鲜艳”意思。形容颜色又鲜明又漂亮。2、思索：为何作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比喻？表达了作者怎样一个感情？对翠鸟喜爱之情。第12页

课文详解这句话表现了翠鸟行动快速而灵敏特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软苇秆上。在“疾飞”与“轻停”联络中，“灵敏”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。活动特点：“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”第13页

课文详解“一动不动”“注视”“等候”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等候小鱼时非常专注。活动特点：“它一动不动地注视着泛着微波水面，等候游到水面上来小鱼。”第14页

课文详解打鱼过程：小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这么灵巧，还是难以逃脱翠鸟锐利眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。这说明翠鸟目光锐利极了，课文中“锐利”指翠鸟感觉非常灵敏。说明翠鸟捉鱼动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。第15页

课文详解（1）翠鸟为何能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波水面”？（2）翠鸟为何目光“锐利”，能发觉灵巧小鱼？（3）翠鸟为何能在疾飞中叼起水中小鱼？（4）翠鸟为何能贴着水面低飞？因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”小爪子。因为它有一双“透亮灵活”眼睛。因为它有一张“又尖又长”嘴。因为它小巧玲珑。总结：翠鸟捉鱼本事是由它外形决定，而且是由各部分特点整体发挥作用结果。第16页

课文详解我们真想捉一只翠鸟来喂养。保护翠鸟：“真想”“喂养”表现出“我们”是多么喜爱翠鸟。老渔翁看了看我们说：“……它从那么远地方飞到这里来，是要和你们做朋友呀！”语言描写，老渔翁话点明了文章主旨：人与鸟友好共存。第17页

图解结构红色小爪子外形特点颜色鲜艳小巧玲珑悄悄—露出—吹小泡泡居住家陡峭石壁上很远地方翠鸟注视—等候打鱼过程小鱼翠鸟蹬开—叼起—飞走第18页

概括主题本文经过对翠鸟描摹，表示了作者对翠鸟喜爱之情，同时告诉我们要自觉保护动物，与动物友好相处。第19页

写法点拨抓住事物特点进行描写。世间万物，多姿多彩，千差万别。即使是同一个用具，因为设计、制造方式不一样也会各有独特地方。本文作者在介绍翠鸟时，就紧紧抓住了它外形和动作上特征，将翠鸟漂亮、灵敏灵活活现地展现在读者面前。第20页

写法点拨怎样抓住事物特点进行描写？1、要细心观察身边事物。2、展开丰富想象，把事物写“活”。第21页

拓展提升跑得最快鸟是鸵鸟，它奔跑速度最高可达每小时72千米。羽毛最少鸟是蜂鸟，身上羽毛不足1000根，蜂鸟还是唯一能够向后飞行鸟。飞行速度最快鸟是尖尾雨燕，最快时可达每小时352.5千米，堪称飞得最快鸟。鸟儿之最第22页

心灵感悟我们爱鸟儿，喜欢听它们清脆鸣叫，喜欢看它们翱翔时姿态、停歇时样子。但我们不想占有它们，因为我们知道大自然才是鸟儿真正家，爱它们就给它们自由，让它们