陈之佛对中国现代设计的贡献.pdfVIP

陈之佛对中国现代设计的贡献

20世纪30年，才有傅抱石①、雷圭元和庞薰琹加入这个行列）。

因此，就其对中国现代设计教育的贡献而言，无出其右者。

我们承认，在陈之佛之前，确实有一些人对中国美术教育做出了

具有开拓性意义的贡献，比如李瑞清就是一个代表（当然，还有蔡元

培）。他早在1906年秋，就在两江师范学堂首开图画手工科专业，培

养出中国第一批美术教育的高级人才；又比如曾就学于上海土山湾画

馆，后留学于法国的周湘，早在1911年7月，就在上海创办了布景

画传习所，培养了包括丁悚、刘海粟、陈抱一、乌始光等人在内的20

多位重量级艺术家。但是，周湘的画馆毕竟还不是正规的学校，更不

是高等学校；更重要的是，无论是上海的布景传习所还是南京的两江

师范学堂，虽然在教学中都包含了若干实用美术的内容，但是，他们

的培养目标与设计或工艺美术相去甚远。

当年在杭州工业学校和陈之佛同时留校的几位同事，如莫善继、

何春卉和诸惟涂以及后一年留校的都锦生，在某种程度上说，也算得

上是中国最早的设计教育工作者。不过，这四位同事中，前三位后来

要么已经改行，要么是在设计教育上尚未形成影响，唯有都锦生和陈

之佛一样，终生研究工艺美术——杭州织锦，并且成为织锦界的一代

宗师。但是，都锦生后来并没有从事设计教育工作。

1925年，陈之佛在上海艺术大学教授图画手工课程时，姜丹书、

郭伯宽、张联辉、杨守玉（***-*****，乱针绣创始人）、虞弗奇、苏本

楠（女，上海民立中学创始人之一）也曾经是这所学校的图画手工课

的教师。这一批人也算得上是较早从事美术和设计教育的先驱人物。

问题是，在这批人物中，其工作真正与工艺美术或设计教育相关的，

只有姜丹书和杨守玉两人。但姜丹书后来是以美术史研究而扬名，杨

守玉后来则是以苏绣乱针绣创始人闻名——虽然她长期在学校教书，

但是仅限于苏绣技法的教学，影响面也比较有限。

万书元：陈之佛对中国现代设计的贡献因此，我们可以说，在中

国设计教育的早期（二三十年代），陈之佛几乎是以单刀赴会的形式，

孤独地战斗在中国设计教育的第一线。而且，从1916年开始直至逝

世，除了从1918年10月至1923年4月之间因留学日本（实际是作

为第一个到日本学工艺美术的留学生，在东京美术学校工艺图案科学

习和研究设计）而中断4年多之外，陈之佛40多年来从未离开过设

计教育、设计研究和设计实践领域。

陈之佛在中央大学艺术系的老同事和朋友吕斯百在《美术》1962

年第1期发表的《悼念陈之佛同志》一文中，曾经写道：

陈之佛同志……一生作风正派，待人热情谦和，生活朴素，工作认

真负责，凡是知道他的人，都钦佩他的高贵品质……陈之佛同志是图

案画界的前辈，早年留学日本，专攻图案，回国后一贯致力图案教学，

还出色地联系于实用；新中国成立后，为新中国的工艺美术的推陈出

新做了很多工作，有杰出的贡献。

这个评价极为中肯。这是对陈之佛多方面贡献的全面的总结。吕

斯百称许陈之佛是“图案画界的前辈”，这绝非客套之语。

陈之佛在日本留学时的同学、著名画家和文学家丰子恺在《〈陈

之佛画集〉序》中，就明确指出：吾“友陈之佛兄早年毕业于东京美术

学校图案科，为中国最早之图案研究者”丰子恺：《〈陈之佛画集〉序》，

《南京艺术学院学报》（美术与设计版），2021年第2期。。

傅抱石更是早就在1942年2月19日在重庆《时事新报》副刊

上发表的《读雪翁花鸟画》一文中称雪翁“是我国学图案的前辈”。

在现代设计的实践、教学和理论研究方面，陈之佛创造了许多个

第一。吕斯百、丰子恺和傅抱石提到的只是其中的一个第一，即第一

个到日本学习工艺美术的留学生。

1918年10月陈之佛留学日本，一年后，考入东京美术学校工艺

图案科学习工艺美术。虽然这所学校在1910年就设立了图案科和图

画师范科，但是，在陈之佛之前，还没有一个中国学生进入过这个专

业。原因是，日本人对外国人学习这个专业有严格的限制，同时，那

个年代中国留学生的时尚，要么是学习实业，要么就学习那个年代受

到社会追捧的美术——绘画或者音乐。在真正具有现代意义的设计学

校包豪斯尚未成立之前，陈之佛敢为天下先，不学美术，却选择比较

冷门的图案，一方面说明了他的预见性和忧患意识，从另一个角度看，

也包含了一种深沉的、可贵的家国情怀——他希望学得一身本事之后，

回国继续在图案教育方面报