部编版语文五年级下册2《 祖父的园子》课文精读.pdfVIP

部编版语文五年级下册2《祖父的园子》课文精读

课文详解

2祖父的园子

1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻

蜓、蚂蚱，样样都有。

〖中心句〗这句话是本自然段的中心句，列举出

花园里都有哪些昆虫，后面的内容都是围绕这句话写

的。

朗读时，语调要有变化，“都有”要重读且略拉长。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂

蚱是绿的。

〖解读〗写出了小昆虫的颜色。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，

胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

〖品词〗对蜜蜂的样子和姿态描写得十分细腻，

可以看出作者进行了细致入微的观察。“胖乎乎”“圆

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滚滚”等词语富有感情色彩体现了“我”对蜜蜂的喜

爱之情。

第1自然段，段解：从花园里的昆虫入手，先写

种类多，再写颜色丰富，最后不惜笔墨写蜜蜂。丰富

的色彩和各种各样的小昆虫让我们的眼前一下子就明

亮绚丽起来。

2.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂

亮。

〖解析〗＂我”记忆中的花园色彩明亮，活力四

射，可以看出“我”对园中的事物满心喜爱。要用轻

快的语调来读表示颜色的词语，让听者感受到“我”

对花园的满心喜爱之情。

3.据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，

羊把果

树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时

候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱

桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小

的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在

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园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆

树先冒烟。太阳一出来榆树的叶子就发光了，它们闪

烁得和沙滩上的蚌壳一样。

〖修辞〗拟人、比喻：作者从听觉、视觉角度入

手，运用拟人、比喻的修辞方法写大榆树。富有诗意

的语言，既生动形象地勾勒出大榆树的高大和不容忽

视，也写出了大榆树的活力。（重点）

第3自然段，段解：写花园里的树，把大榆树作

为重点来描写。

部分解：第一部分（1~3段）：写园子里的昆虫和

树。

4.祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我

就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，

我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜

平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有

时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

〖解析〗：我”跟祖父在园中，祖父做什么，“我”

便做什么。＂不但没有……反而…”写出了“我”天

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真、可爱的样子，也写出了祖父对“我”胡闹的宽容。

5.祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄

头，祖父就把锄头拔下来，让我单拿着那个锄头的“头

来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩

一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当

作野草割（ge）掉，把狗尾草当作谷穗留着。

〖解析〗：从“把韭菜当作野草割掉”“把狗尾草

当作谷穗留着”可以看出“我”乱钩一阵的程度。这

真实地反映了小孩子注意不到韭菜和野草、谷和莠细

微差别的特点。

6.祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就

问我：“这是什么？

7.我说：“谷子。”

8.祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你

每天吃的就是这个吗？

9.我说：“是的。

10.我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里

拿来给你看。”

11.我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，

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说：“这不是一样的吗？”

〖语言描写〗这几个自然段的对话将一个天真可

爱、童言无忌的孩童形象生动地展现在读者面前，从

中也体现了“我”童年生活的快乐与幸福。

12.祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有

芒针的，狗尾