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古筝导入;伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》有所记载，即是我们今天要学的文章。;走近伯牙;伯牙：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人，晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。;哉[zāi]妙哉;自由读课文三遍，把字音读准确，课文读流利，注意把握好停顿。;在课文里划出停顿，跟读课文;1.结合注释，翻译课文。两人一组互相翻译给对方听，找出自己不理解的词语或句子，作出标记，向老师提问。;锺子期称赞说：“弹得真好呀，就像那巍峨的高山。;少选之间而志在流水;锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。;再读课文，结合注释说说课文写了一件什么事？;这个故事传诵着一个高山流水遇知音的美谈，反复朗读课文，想一想文中哪些地方可以体现锺子期是伯牙的知音？;方鼓琴而??在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山！”;少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”;钟子期曰;伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为锺子期的死而“破琴绝弦”，你怎样看待他的举动？;锺子期死了，知音没了，伯牙认为世间再没有人值得自己为他弹琴了，所以“破琴绝弦”，从文中最后一句话中，你感受到了什么？;知音就是相知、相惜、相通，学了这篇课文后，你们是怎样看待友情的呢？交流课后收集表现知音良朋的诗文或名言名句记一记，读一读。;有朋自远方来，不亦乐乎。
——《论语》
海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅;播放《高山流水》音乐
齐读课文
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