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皮亚杰认知发展理论对当代教育的意义与启示

摘要皮亚杰的认知发展理论对当代教育教学产生了重要的影响，对当代教育具有重要的

[]

启示和意义。因此，在当代教育教学中，教育目标应着重于提高学生的知识理解力；教学内

容应适用于学生的认知发展水平，不断打破学生已有的平衡，建立新的平衡；教学要重视学

生的个体差异性，因材施教；应强调活动的重要性，充分发挥学生的主体性；要重视学生自

我调节能力的培养；教师应树立新的教育观念。

关键词皮亚杰，认识发展论，教育启示

[]

皮亚杰，，当代最著名儿童心理学家、发生认识论专家，他从认

皮亚杰(JeanPiaget，1896-1980)，当代最著名儿童心理学家、发生认识论专家，他从认

(JeanPiaget1896-1980)

识发生和发展的角度对儿童心理进行了系统和深入的研究，提出了一套完整的、富有辩证思

想的儿童认知发展理论。他的思想、理论向传统的教育提出了挑战，并带来教育革命，对当

代教育有重要的启示作用。

一、皮亚杰的认知发展理论的主要观点

皮亚杰把认识的发生和发展归结为两个主要方面即认识形成的心理结构和认识结构与知识

发展过程中新知识形成的机制。他认为每一个智慧活动都含有一定的认知结构即图式。图

式是人类认识事物的基本模式。同化是主体把客体纳入自己的图式中引起图式的量的变化。

顺应是主体改造已有的图式以适应新的情境引起图式的质的变化。平衡指由同化和顺应过

[1]

程均衡所导致的主体结构同客体

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