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六年级下册心理健康教育教案-拥抱亲情，感恩父母

教案主题：拥抱亲情，感恩父母

班级对象：六年级学生

教学目标：

1.明确家庭是一个人成长的重要环境，引导学生认识到父母对

自己的重要性。

2.帮助学生认识到父母为自己所做的一切，并感恩父母的爱。

3.理解感恩父母是生活中一个重要的体验，同时也是接受爱的

方式。

4.培养学生感恩父母的良好习惯，并帮助学生表达感恩的情感。

教学准备：

1.学生心理测试材料

2.演示材料（图片、视频等）

3.讨论及互动规则

4.感恩父母相关阅读材料

教学过程：

Step1：心理测试

引入：通过问卷形式引导孩子思考“家庭”对孩子成长的重要性。

教学方式：问卷调查

教学内容：学生填写调查问卷，通过问卷调查收集学生对家庭

的看法及其心理状态。

教学验收：老师收集纸质调查问卷，并统计数据。

Step2：互动讨论

引入：帮助孩子认识到父母对孩子的重要性，同时让学生充分

认识父母对自己的爱。

教学方式：互动讨论

教学内容：

1.老师与学生一起分享自己的家庭经历，鼓励学生分享自己的

经历。

2.老师引导学生讨论家庭的重要性，并了解父母对孩子的影响。

3.通过互动讨论，帮助学生认识到父母为孩子所做的一切，并

理解父母对孩子的爱。

教学验收：通过互动讨论，评估学生对家庭重要性及父母对孩

子的影响的认识。

Step3：阅读与讨论

引入：通过阅读感恩父母相关的文章，进一步加强学生的感恩

意识。

教学方式：阅读讨论

教学内容：

1.老师教授学生感恩父母的文章，并要求学生进行阅读和理解。

2.展示感恩父母的图片、诗歌等资源，帮助学生理解感恩父母

的情感。

3.进行父母为孩子所做的事情的收集并进行表彰。

教学验收：通过阅读讨论，评估学生对感恩父母的掌握和理解。

Step4：实践与总结

引入：让学生通过实践情境练习感恩父母，并总结学生在实践

过程中的体验。

教学方式：实践及总结

教学内容：

1.通过家长志愿者、班主任等，组织学生进行一次感恩家长的

活动。

2.要求学生在活动中感受父母为自己所做的一切，从而体会感

恩父母的幸福感和成就感。

3.通过学生的反馈及心理测试等方式，总结学生在活动中所体

验到的感觉，并引导学生表达感恩

教学验收：通过活动反馈及学生总结，评估学生的感恩意识和

体验。

Step5：情感反馈

引入：通过学生的反馈，收集并反馈学生感恩父母的情感。

教学方式：情感反馈

教学内容：

1.学生分享自己在感恩家长活动中的体验和感受。

2.鼓励学生写感恩父母的信，并在教室作为展示。

3.通过收集学生的感恩信及反馈等方式，引导学生表达感恩父

母的情感。

教学验收：通过学生的反馈及学习成果的展示，评估学生在感

恩父母方面的表现及成长。

教学拓展：

1.感恩父母活动的实施，可通过学生家访、感恩卡、感恩信、

表彰父母等形式进行。

2.通过相关读物的讲解和分析，培养学生优秀故事的品质认知，

从而引导学生学会感悟人生，增强珍惜生活、感恩生命的心理

体验。

3.使用视频、图片等多媒体手段，让学生在视觉、声音等方面

获得更多的体验，加强学生感恩父母的情感。4.推荐相关读物

为了引导学生更好地感恩父母，老师可以推荐一些相关的读物

让学生阅读，从而加强学生对感恩的认知和体验。

首先，可以推荐一些儿童文学作品，如《父爱如山》、《妈妈

叫我回家吃饭》、《父亲的草鞋》等，让学生通过故事和角色

的塑造来了解父母对自己的关爱和付出。这些作品情节温暖感

人，教育意义深远。除了儿童文学作品，也可以推荐一些修辞

优美、感人至深的诗歌，让学生通过诗歌的艺术表达感悟人生，

加深对感恩父母的认识。

其次，可以让学生阅读一些关于感恩父母的文章，如《感恩父

母，珍惜当下》、《感恩，是我们往前走的动力》等，这些文

章不仅能够让学生更好地理解感恩父母的意义，也能够引发学

生的思考和反思，帮助学生更好地认识自己身处的家庭环境和

家庭成员的重要性。

最后，可以鼓励学生写感恩父母的文章或日记，让学生通过自

己的文字和想法，表达出对父母的感激之情，体现出感恩的心

态。这不仅能够培养学生的写作能力和表达能力，还能够让学

生在写作的过程中更好地认识自己的家庭和家庭成员的情感。

5.通过实践情境练习感恩父母

除了阅读相关读物和展示故事之外，通过实践情境让学生感受

到父母的关爱和付出，也是十分重要的一步。可以通过一些日

常生活中的细节，让学生更好地认识到父母对自己的重要性和

贡献。例如：

一、家务协助：帮助妈妈打扫卫生、做饭或洗碗等。让学生在

实践过程中体会家务的不易