以数学教学为例谈课堂提问.docx

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2024-06-21 发布于湖南
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以数学教学为例谈课堂提问

的设计原则

摘要

课堂提问是指教师通过向学生提出问题来引导学生掌握课堂知识、提高学习能力的一种互动活动，是有效促进课堂教学的重要途径。数学教学尤其如此，数学作为一门研究数量与空间形式关系的科学，在教学过程中更应注重通过提问来拓宽学生的思维。由于课堂提问在数学课堂教学中的作用巨大，不恰当的课堂问题的使用就会影响教学目标的实现，影响学生数学学科核心素养的形成和发展。本文通过文献综述和问卷调查的方法分析概括出目前课堂提问中存在的部分问题，并提出课堂提问的几点设计原则：目的性原则、趣味性原则、层次性原则、探索性原则，以求最大限度的发挥课