心理课作业个人成长报告.pdf

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不知不觉，大学”已过去四分之一，从当初的懵懂，到现

在的淡然，我发现我真的变了很多。怎么说呢，刚进大学那会

儿，其实我是有点失望点，因为它和我初中、高中时候想的不

太一样。那时候想象中的大学生活是可以一天到晚待在图书馆，

看自己感兴趣的书，即使这些书不是讲的数理化生。或者可以

去先进的物理、化学实验室，去做一些以前只能在书上看看的

理论知识。到了现，还是要学英语，数学也还在，而且还被分

成了好几门课，还有物理，不过好在暂时还没发现头痛了高中

三年的化学。考试也依旧没有离开，一个学期没有好好听课的

下场就是期末累得半死，考一门复习一门，虽然现在这种做法

还能应付考试，成绩也不算差，但在下去就不知道了，毕竟学

得越多，落下的越多。每个学期励志下个学期好好研究那是必

须的。

经历了高考这个人生重大的转折点，迈进高等学府之后，

接触的人和事的开阔了我的视野，在如饥似渴的汲取丰富知识

的同时，我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开

始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长

吧！此后，我渐渐拥有了成人的感觉——感到自己身上肩负着

某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。今

天，当自己明白了一些人生道理，回过头来审视自己成长经历，

发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它

包容、更多的理解、更多的关怀，而不再执迷于个人的得失。

所以有人说挫折、痛苦的背后才是成长的空间。”

通过这半年时间的研究、观察、思考，不但我自己的心理

健康水平得到了很大提高，同时也逐渐从心理学的角度出发，

去重新审视周围学生和朋友心理上存在的问题。我发现其实我

们每个人身上都存在着不同程度、这样或那样的心理问题，甚

至还有些人由于不堪忍受心理重负过早地结束了自己的生命。

这一切让我切身的感受到一个人如果不能正确面对和解决自身

的心理问题，将会消磨意志、降低自身感受生活乐趣的能力。

我真心的希望我们在顺利完成学业的同时，都能发自内心地感

受到生活的美好。

我认为我身上最好的品质是乐观，理性，执着，乐于助人，

遇事不慌。在我的人生中需要增强的方面是以下几点，第一：

因为我是一个内向的人，所以以前与人相谈，会表现的拘谨，

特别是陌生人，这也使得我的社交圈比较小。第二：在自己所

擅长的方面，我会变的很强势，听不进去他人的意见。第三：

在别人指责我时，我会变得很愤怒，在不经意间伤害到他人。

第四：在自己不感兴趣的东西上，不能静下心来认真的研究，

研究时容易受其他事情的诱惑。当然我还有很多的缺点，但我

觉得这几个改起来著有成效。熟悉我的人都会说我为人热心但

又有时会为一些小事言语伤害别人。我人生的奋斗目标是拥有

自己的产业，有能力做自己喜欢做的事情。

生应该做的：

1、的个性特征。这是职业生涯规划的首要任务。性格是

人对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的心理特征的总

和。不同的职业有不同的性格要求。首相要对自己的性格特质

充分的了解，才能够更好的实现个性与职业之间的匹配。

2、的职业兴趣。兴趣是人们积极地接触、认识和研究某

种事物的心理倾向。是持续完成工作的动力之一。积极了接自

己的兴趣所在也是十分重要的。

3、不断提高职业知识和技能。我们可以积极参加各种社

会实践，认识社会的需求；学校可以提供各种咨询和讲座，如

所学专业、知识在实践当中如何发挥、知识转化能力如何培养

等。

4、明确职业定位。在正确认识自我的基础上，初步确定

自己的职业生涯目标，明确自己的职业定位。如果目标不确定，

经常忽左忽右摇摆不定的话，则必然导致职业生涯之路不规则，

出现很多的重合和交叉，而各种工作之间缺乏紧密联系，使职

业生涯始终在低层次徘徊。

5、培育职业素养，进行角色转换。大学生往往会给用人

单位以书生气十足的刻板印象，原因之一是学生长期生活在象

牙塔中，缺乏对社会的接触，只有临近毕业了，才主动”出击。

另一方面固守学生角色，难以适应职业需要，降低了就业概率。

角色转换是职业规划的任务。

具体要说心理成长，大概就是现在清楚的知道了自己的很

多缺点。一步步改正，不断完善自我，就是接下去这几年要做

的了。

心理课个人成长报告2

本人，女，现年27岁，20xx年X月毕业于XX学院XX

专业，大专学历，具有、计算机二级C语言资格。20xx年11

月参加工作，至今一直