提高助产技术保障母婴安全课件文档.pptVIP

提高助产技术保障母婴安全41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔提高助产技术保障母婴安全提高助产技术保障母婴安全41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔、内诊检查

、宫颈:宫颈评分—软硬、长度、位置、

扩张情况、先露部的位置

、先露:是什么?方位、胎胞、索条样物?

搏动

3、若要人工破膜,一定要在宫缩间歇时进

行,一定要记录,而且要描述羊水性状、

羊水量、产妇无不适。

4、骨产道:入口狭窄—一试产或不能经阴

道分娩

中骨盆狭窄一—可以试产

出口狭窄——最被动得阴道分娩

内诊检查

°入口:前后径(11cm)、横径(13cm)、斜径

(12.75cm

跨耻征、外测量

中盆骨:坐骨棘间径10cm——重要径线

坐骨棘是否突出

坐骨切迹容纳程度

能否触到骶骨岬

出口:前后径(11.5cm)、横径(9cm)、前矢状径

(8.5cm)、骶骨弧度、尾骨活动度,是否有畸形愈合。

岁

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力。这在目前高职教育中已基本上成为共识。如何实现这一教育宗旨？具体到会计电算化教学中，就是要加强会计电算化的实践性教学。合理设置专业课程和内容；重视案例教学和社会调查；加大实践性教学投资力度；提高专业教师实践技能；走校企合作之路。而对于会计软件的教学更要重视，教师教、学生学的好坏直接影响学生毕业后的上岗动手能力，从而在很大程度上影响学生未来的生存和发展。

一、会计电算化实训教学的总体模式与内容

（一）会计电算化实训教学的总体模式

在目前的高职会计电算化教学中，实践型教学环节总体所占比例不到50％，大部分学校几乎就没有案例分析课和社会调查。在课程学习中，学生从事的主要是理论学习和简单的上机实验，课程考察也主要以理论知识为主。其结果虽然学生通过了专业课程学习甚至拿到了毕业证，但缺乏实际操作技能，到工作单位后适应不了工作需求。一个用人单位招聘了一个会计电算化专业的大专生，这位学生拥有包括毕业证书、计算机二级证书、电算化初级证书等在内的五个证书，但工作半个月后，主管领导惊讶地说：在电脑上连个下料单都作不出来。可以说，类似这样的现象绝非个别和偶然，一个重要原因就是在会计电算化的教学、学习和考核中，忽视了实践技能的培养。

(二)会计电算化的实践型教学环节的内容

1.上机模拟实训；案例分析；

2.深入企业实际进行社会调查；

3.学生岗前实习；

4.操作技能考核等。

二、会计软件教学的教与学

（一）教师的基本功

会计电算化是一门应用型学科，实践性极强。这就要求专业教师不仅要具备系统丰富的理论知识，而且要具有扎实熟练的实际操作技能和会计电算化的系统管理技能。

1.基本功内容。教师要培养学生的实践能力，自身一定要有实践能力，这样才能更好地组织、指导学生实践。。具体包括三个方面：第一、熟练掌握常用电算化软件系统各个模块的操作，并能够解答使用过程中出现的操作问题；第二、熟练掌握会计电算化系统安装、调试和维护；第三、具有管理信息系统（MIS）的管理技能。象区域网的管理、数据库的管理。

2.训练途径。（1）教师要认真备好实验、实训课。长期以来，教师普遍重视理论课的备课，但对于实验课，几乎普遍缺乏充分认真的备课过程。造成自己对软件操作不够熟练；对操作过程中学生存在的一些问题不能做出确切的答复；最终造成实验、实训课程效率不高。教师要备好实践课，首先自身不能脱离实践，首先针对实践内容，上机反复实践，实践过程中随时记录有关问题，然后，在备课本上安排上机内容、流程、目标等内容。（2）会计电算化的专业教师要定期接受软件公司的培训，或是专业进修。我们知道，随着计算机技术、网络技术、会计核算技术等的不断发展，会计电算化商品软件的发展也可以说是日新月异。以用友公司为例，从UCDOS下的帐务处理系统、报表处理系统到WINDOWS下的相应系统、从单机版，到网络版，从单一的核算系统到集核算、管理于一体的软件系统，到系统化的ERP系统、到独立性极强的小型管理系统，象CRM客户关系管理系统、WFW