假期社会实践报告科城乡基础教育比较研究.docx

关于城乡教育差距的调查

随着近几年中国经济的飞速发展,教育所面临的问题越老越受到重视.这不是说国家以前不重视,而是更加的重视了.而城乡的教育差距是近几年的大问题.

推进义务教育均衡发展

城乡教育差距广为社会关注。有人说，城市的学校像欧洲，农村的学校像非洲.

我觉得这个形容很好,首先就我所知的我的老家的学校在5,6年前还是那种很老的房子.而那时的城镇里的学校的教学楼已经没有低于4楼的了.这可是北京的近郊!

当然,消除城乡教育的差距是需要时间的.比如说我在网上看到的成都市的近郊,那里的最漂亮的房子都是学校的.可以说成都市近几年将教育工作重点放在推进义务教育均衡发展上,这是一个很好的例子.相比在我们北京这种现象就更加明显了,我以前同学所在的永乐店中学就是一个极好的例子,这所学校在6,7年前还是一个普通的乡中学,而现在这个学校已成为北京市重点中学.更是成为

我所住的区的中学3强之一.呵呵,这里说一下我的母校,运河中学,这所学校的历史不算长,就二十

多年,我记得我在运河上初中的时候还只是普通的区重点中学,而只用了3,4年时间就成为了北京市重点中学.

推进城乡教育均衡，最重要的努力是以制度的形式把必需的公共财政体系固定下来。据本人上网调查,2006年春季开始，成都市对14个郊区（市）县义务教育阶段公办学校正式实施农村义务教育经费保障机制改革，涉及83万名学生，其内容主要包括：1.农村义务教育阶段学生免学杂费2.农村义务教育阶段贫困家庭学生免教科书费；3.农村义务教育阶段贫困家庭寄宿学生由所在区(市)县财政补助生活费；4.农村中小学生人均公用经费预算内拨款全面达到全省制定的基本标准；5.继续实施农村中小学标准化建设，建立农村中小学校舍维修改造的长效机制；6.巩固和完善农村中小学教师工资保障机制；7.享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生，与当地农村义务教育阶段中小学生同步享受“两免一补”政策。

均衡发展向“两头延伸”

在夯实义务教育的同时,我觉得还要促进农村幼儿教育、高中教育均衡发展，让农村孩子接受更好的教育。而且教师队伍要稳定,教师不能因为乡里的工资低等一些地方不足就离开农村学校.城乡教师需要换位思考,让一些学校的教师进行换位工作,比如让城里的名牌学校的教师到农村的学校进行课程的教授,让城里的教师感受差距.

提高农村教育投入唤起跑线上的公平

长期以来，城市发展优先于农村，伴随巨大的城乡差别，农村教育与城市教育也存在巨大差别。城乡教育呈现出“马太效应”似的不平衡发展：在资源配置、资金投入、办学条件、教师待遇等方面，好的越来越好，差的越来越差。这使得农村孩子从小就与城市孩子站在不平等的起跑线上，他们要付出数倍于城市孩子的努力，才不至于落得太远，输得太惨。义务教育是公共产品，农村孩子由于城乡教育资源不均衡而输在起跑线上，可以说是对农村孩子的最大不公。

城乡教育差距，根子在于城乡经济文化的综合差距.这种差距不是一天两天能狗弥补的,但是教育的差距却是好弥补的,当然这是相对经济来说.还有现在议论颇多的择校费是很大的问题,这样那些拿不出钱的农村家庭就只能无奈.在我身边就有不少同学在上高中时是交了择校费的,这些同学家庭无一例外的都是城里的家庭.

现在,重点大学的农村的学生减少,这好像成为了近些年的趋势,主要还是在高中的教育上,一些重点高中的农村学生减少,造成了这样的后果,而原因是城乡的基础教育出现的差距.不过这个差距在我们区很好的消除了,就拿今年的高考来说,上文所说的永乐店中学就在今年力压另外两所学校拿到了理科的状元,这是很不错的,因为作为一个农村的中学这是极大的成就,这说明了,农村的学校得到了充分的重视,加大了对农村学校的建设,使得农村的学校更加与城镇的学校没有差距.

现在以城乡之间的基础教育的硬件、软件来说，硬件不算是最主要的，而软件的紧张制约了农村基础教育的发展。硬件方面国家也在下大力气改善着这一状况，教室可以修，在那些尤其是西部的乡下的学校，这些通过国家和地方各级政府的关心，慢慢地会得到改善。而软件问题即师资的紧张和流失是小学基础教育发展的一大问题，以前在教师岗位上辛勤耕耘的园丁们，他们又面临着怎样的诱惑哪？他们身边出去的朋友，一个个都过上了富足的日子，而自己还是那几个死工资，连吃饭都不够，因而，有多少优秀的园丁被生活迫而加入外出掏金的浪潮呢？即使是那些在岗的老师们，从他们毕业或走上这个岗位以后，就再也没有接受任何形式的培训与充电又有多少呢？他们交流教学心得、经验的机会也比城里的少多了，他们甚至好多都没有交流的机会。

现在城里的基础教育状况，可以说不是每个人都清楚的，而现在的80后90后有多少的优越我也不想多说，虽然我也是其中的一员,但要