第三单元音乐与人的情感世界——《托塞里小夜曲》《草原之夜》 教学设计 2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册.docx

第三单元音乐与人的情感世界——《托塞里小夜曲》《草原之夜》教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：音乐欣赏

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生对音乐的感受能力，培养学生的音乐审美素养。

2.通过对《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的欣赏，让学生理解音乐与人的情感世界的关系。

3.培养学生对不同音乐风格的鉴赏能力，提高学生的音乐文化素养。

三、教学难点与重点

（1）通过欣赏《托塞里小夜曲》，理解其音乐风格和情感表达，感受音乐与人的情感世界的紧密联系。

（2）通过欣赏《草原之夜》，理解其音乐风格和情感表达，感受音乐与人的情感世界的紧密联系。

（3）分析音乐作品的结构、旋律、节奏、和声等元素，培养学生的音乐鉴赏能力。

（4）理解音乐与人的情感世界的联系，培养学生对音乐的情感体验和表达。

2.教学难点：

（1）学生对《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的音乐风格和情感表达的理解可能存在困难，需要教师进行详细的讲解和引导。

（2）学生对音乐作品的结构、旋律、节奏、和声等元素的分析可能存在困难，需要教师进行具体的分析和示范。

（3）学生对音乐与人的情感世界的联系的理解可能存在困难，需要教师进行深入的讲解和引导。

（4）学生对音乐的欣赏和鉴赏能力的培养可能存在困难，需要教师进行具体的指导和训练。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的音乐风格和情感表达，以及音乐与人的情感世界的联系。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的理解和感受，培养学生的音乐鉴赏能力。

（3）案例研究法：通过分析具体的音乐作品，让学生了解音乐作品的结构、旋律、节奏、和声等元素，培养学生的音乐鉴赏能力。

（4）项目导向学习法：设计一个音乐鉴赏的项目，让学生通过查找资料、分析音乐作品、撰写报告等方式，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演音乐家的角色，通过表演和讲解，让学生更深入地了解音乐家的创作背景和创作意图。

（2）实验：让学生通过实验，亲身体验音乐作品的创作过程，提高学生的音乐创作能力。

（3）游戏：设计一些音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高学生的音乐兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的音乐风格和情感表达，以及音乐与人的情感世界的联系。

（2）视频：播放《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的音乐视频，让学生更直观地感受音乐的魅力。

（3）在线工具：使用在线音乐分析工具，让学生更深入地了解音乐作品的结构、旋律、节奏、和声等元素。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《托塞里小夜曲》和《草原之夜》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐欣赏内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音乐欣赏教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保音乐欣赏教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐欣赏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐欣赏学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为音乐欣赏新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐欣赏知识点，结合实例帮助学生理解。

突出音乐欣赏重点，强调音乐欣赏难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐欣赏问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐欣赏知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐欣赏知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐欣赏问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的音乐欣赏错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐欣赏内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视