- 1、本文档共24页,其中可免费阅读8页,需付费10金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教育与教育學
研究发現“教育”壹詞最早見于(孟子)。
被誉為現代教育之父的是(赫尔巴特)。
教育的生物来源的代表人物是(利托尔诺)。
1632年英国哲學家(培根)初次在科學分类中将教育學作為壹门独立的學科划分了出来。
夸美纽斯的《大教學论》被称為是(世界上第壹部系统的教育學理论著作)。
教育的本质属性是(培养人的社會活動)。
原始社會教育的明显特點(全民性)。
學校教育产生于(奴隶社會)。
“痒”、“序”、“校”等施教机构产生于我国的(奴隶社會)。
班级讲課制出現于(资本主义社會)。
只要人类社會存在,就存在教育,這体現了教育的(永恒性)。
我国目前的教育有诸多方面不壹样于解放初期的教育,這反
文档评论(0)