2024年小学数学教师资格证面试模拟真题精选.docx

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小小学数学《扇形记录图》教学反思及课后作业

小學数學教師资格证面试真題（精选）

小學数學《扇形记录图》

小學数學《位置》

壹、考題回忆

二、考題解析

小學数學《位置》重要教學過程及板書设计

壹、教學過程

(壹)创设情境，导入新課

教師：我們全班有40名同學，假如我要請你們當中的某壹位同學发言，不叫出你們的名字，你們能幫我想想要怎样表达才能既简朴又精确吗?

學生各抒已見，讨论出用“第几列第几行”的措施来表述。今天继续在前面學习過前後左右的基础上學习《位置》。

(二)生成新知

1.提問：谁能描述出××同學详细坐的位置?(學生讨论，各抒已見)

2.學生练习用這样的措施来表达其他同學的位置。(注意强调先說列後說行)先指名說說，然後同桌互相提問互

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