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谈新时代英语专业人才培养实践

［摘要］随着新时代的到来，英语专业人才培养应与时俱进，在原有人才培养模式的

根底上注重体现：培养学生的爱国情操；培养学生的文化自信；培养学生的国际视野；培

养学生的人文素养，做中华文化的对外传播者；培养学生的批判性思维和创新能力；尊重

学生的个性化开展。

［关键词］英语专业；人才培养；全人教育；创新精神

一引言

英语专业学生由于长期受到语言学习的影响，注重规范的语音语调、语言叙述的流利

度和语法使用的准确性，大多数学生花大量的时间模仿和训练英语技能，普遍存在着模仿

能力强而思辨能力和创新能力弱的现象。随着经济全球化的开展，如今我们生活在信息化

时代，信息技术的高速开展和知识经济带来的挑战无疑加剧了对于各类创新型人才的需求。

如今的英语专业学生如果创新能力缺失，没有独立思考和反思能力，是不合乎新时代社会

开展的人才规范。因此，新时代英语专业人才培养应注重创新能力的培养，同时需要尊重

学生的个性开展。中国社会科学院研究生院副院长邹东涛〔转引自傅进军等，2008：7

在2000年提出了关于人才的定义，他用四种文字符号描述了4种类型的人才：〔1“一〞

字型人才：知识面宽，但不足创新；〔2“1〞字型人才：在某专业知识方面研究比拟深，

但知识面太窄，很难将各种知识融会贯穿并发展发明性研究；〔3“T〞字型人才：不仅

知识面比拟宽，而且在某些专业领域还有较深入地研究，但缺点是创新缺乏；〔4“十〞

字型人才：既有较宽的知识面，又在某个领域有较深入的研究，更重要的是具有创新精神。

因此，英语专业人才培养需要与时俱进，不断调整人才培养模式，在保存过去英语专业人

才培养中的精华局部，融入合乎时代要求的创新元素，英语专业人才培养要合乎新时代的

要求意味着：既要学好英语，更要熟知中国文化，同时具有创新意识和创新能力以及具有

国际化视野的复合型人才。

二新时代英语专业人才培养实践与探讨

信息技术的高速开展推动了各个领域的国际化开展进程，全球化和国际化的概念不断

为世人所熟知。在这种大背景下，针对新时代的英语专业人才培养加以实践与探索，必然

要有所改革，以开展的眼光，不断融入新鲜元素，培养出合乎新时代要求的英语专业人才。

〔一培养学生的爱国情操当代大学生成长在经济高速开展，物质文化水平不断提高

的时代，崇尚外来文化和西方文明，大多数学生通常是吃着麦当劳、肯德基、必胜客，喝

着星巴克，看着NBA和美剧，热衷于学习英语，大多数人有出国留学或游学的意愿，赴英

国、美国和澳大利等英语国家留学攻读硕士学位的人数有持续回升的趋势。另外选择利

用暑假出国游学的人数以及通过学校的国际合作工程作为交换生赴英语国家学习的人数也

是具有逐年增加的趋势。外语学习不是孤立的，离不开对于英语国家文化的学习和了解，

但是，目前有些英语专业学生对于美国和英国的国家概况、文化、节日、文学作品等了解

和喜爱程度超过了对本民族文化的熟悉和喜爱程度，甚至出现了盲目崇拜、信仰危机，价

值观念空虚，道德水平下降等现象。具体表现在一些大学生存在着功利主义的观点，没有

远大的理想抱负，目光短浅，衡量一切事务的规范就是当下对自身是否有用，示例：对待

课程的选择表现出急功近利，对待考试作弊和论文剽窃、，让同学代课等现象视为正常，不

足大学生应有的明辨是非的观念。这都需要我们教育工作者应认识到在全球一体化开展的

背景下，西方文化的强烈冲击已经在某种程度上影响了社会的主流文化、外乡文化，尤其

是大学生群体中存在的对于中华传统文化的缺失应引起我们的重视。中国几千年的历史环

境决定了中国的爱国主义，外语教育工作者有义务和责任将这种爱国情怀传递给年轻一代，

这正是新时代英语专业人才培养不可无视的方面。当代英语专业人才培养必须要与时俱进，

对英语专业学生发展爱国主义教育，要加强大学生的思想道德素养的培养。积极引导学生，

吸取外来文化中的精髓，去其糟粕。具体可以通过开设英语时事新闻、焦点访谈等课程，

切实培养学生的爱国情怀、社会责任感和历史使命感，教育学生具有忧患意识，要懂得珍

惜今天来之不易的幸福生活，切实懂得国家强大的意义。条件成熟的学校可以通过招收各

国留学生，为英语专业学生提供真实的语言学习环境和气氛，让学生在跨文化交际中传播

中国文化，提升民族自豪感，培养爱国情操。

〔二培养