九年级数学上《计算弧长和扇形的面积》导学案.docx

计算弧长和扇形的面积

一、学习目标

认识扇形，会计算弧长和扇形的面积

通过弧长和扇形面积的发现与推导，培养学生运用已有知识探究问题获得新知的能力。

通过对弧长和扇形的面积的运用，培养学生运用数学解决问题的成功经验和方法，树立学习数学的自信心。

二、知识准备

1、学生在理解感知圆和扇形的基础上认识掌握弧长和扇形的面积，为下面学习圆锥的知识作好铺垫。学生通过对弧长和扇形的理解去获取知识。

2、（1）小学里学习过圆周长的计算公式、圆面积计算公式，那公式分别是什么？

（2）我们知道，弧长是它所对应的圆周长的一部分，扇形面积是它所对应的圆面积的一部分，那么弧长、扇形面积应怎样计算呢？

三、学习内容

活动一 探索弧长计算公式

如图1是圆弧形状的铁轨示意图，其中铁轨的半径为100米，圆心角为90°．你能求出这段

铁轨的长度吗?（取3.14）我们容易看出这段铁轨是圆周长的1

4

,所以铁轨的长度l≈

（米）.

问题：上面求的是90 的圆心角所对的弧长，若圆心角为n ，如何计算它所对的弧长呢？请同学们计算半径为3cm，圆心角分别为180 、90 、45 、1 、n 所对的弧长。

AOAOOAO

A

O

A

O

O

A

O

O

A

B B B

B B

因此弧长的计算公式为

l

练习：已知圆弧的半径为50厘米，圆心角为60°，求此圆弧的长度。活动二探索扇形的面积公式

如图，由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形

问：右图中扇形有几个？同求弧长的思维一样，要求扇形的面积，应思考圆心角为1 的扇形面积是圆

面积的几分之几？进而求出圆心角n的扇形面积。如果设圆心角是n°的扇形面积为S，圆的

半径为r，那么扇形的面积为S .因此扇形面积的计算公式为

S ———————— 或 S ——————————

练习:

四、知识梳理

1、—————————————————————————叫扇形

2、弧长的计算公式是—————————————扇形面积的计算公式是—————————

———————————。

五、达标检测

1、如果扇形的圆心角是230°，那么这个扇形的面积等于这个扇形所在圆的面积的 ；

232、扇形的面积是它所在圆的面积的

2

3

，这个扇形的圆心角的度数是 °.

3、扇形的面积是S，它的半径是r，这个扇形的弧长是

PA

P

A

B

O

5、如图，⊙A、⊙B、⊙C、⊙D相互外离，它们的半径是1，顺次连结四个圆心得到四边形ABCD，则图中四个扇形的面积和是多少？

A

A

D

C

B

AB

A

B

B

C

B

7、圆心角为60°的扇形的半径为10厘米，求这个扇形的面积和周长．

8、已知如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB是小圆的切线，C为切点。设弦AB的长为d，圆环面积S与d之间有怎样的数量关系？

O

O

A

C

B

9、如图，正三角形ABC的边长为2,分别以A、B、C为圆心，1为半径画弧，与△ABC的内切圆O

围成的图形为图中阴影部分。求S 。

CD

C

D

F

S1S2

S1

S2

10、如图，扇形OAB的圆心角是90°，分别以OA、OB为直径在扇形内A作半圆E，则SB、SO

1 2

两部分 B

图形面积的大小关系是什么？