九年下全册心理健康教案.docx

1

课题 第一课克服交往中的障碍 主备课人

知识与技能

三

维

目 过程与

标 方法

情感态度与价值观

1、知道什么是社交障碍及如何改变自己。

2、培养学生的交往能力。

教师讲解——提问——学生自测——感悟

培养学生的交往能力，同学之间相互沟通、相互帮忙、相互鼓励

教学重点

教学难点解决办法教具学具准备教学方法学习方法

什么是社交障碍

如何克服交往中的障碍。心理上的自我调节

讲解、提问、感悟讲述法

程序 教师活动一、热身运动

教 学 过 程

学生活动 个性修改

师生共同说：“我自信、我健康、我快乐；我自信、我健康、我快乐；”

引出主题

2

程序 教师活动二、主题

教 学 过 程

学生活动 个性修改

1、教师讲故事《沉默的陈沫》

（放音乐）

2、提问：你能体会到陈沫内心深处的感受吗？

3、教师讲解什么是社交障碍？

社交障碍是指人们在社会活动中影响个体正常行为和活动效能的各种因素。社交障碍有轻重不同之分，轻度社交障碍可以通过不断磨练、适应和自我锻炼加以调节。

4、自我测试

5、往事回放

6、改变自己的方法

7、同学们阅读资料卡平等地与人相处

三、分享

学生讨论回答

学生自我测试

学生先说教师再总结

3

程序 教师活动

板书设计：

教 学 过 程

学生活动 个性修改

第 一 课

克 服 交 往 中 的 障 碍

1、 什么是社交障碍？

2、 改变自己的方法有哪些？

教学反思：写出本课时你教学的成功之处、存在的问题、改进方法及你的教学困惑

4

课题 第二课金无足赤，人无完人 主备课人

知识与技能

三

维

目 过程与

标 方法

情感态度与价值观

1、让学生懂得“尺有所短、寸有所长”的道理。

在活动中让学生明白“金无足赤、人无完人”的道理，对自己的潜能有个正确的估计

正确认识瑕疵

教学 对自己的潜能有个正确的估计重点

教学 正确认识瑕疵。难点

解决 心理上的自我调节办法

教具学 音乐具准备

教学

方法 讲解、游戏、感悟学习

方法 讲述法

程序 教师活动一、热身运动

教 学 过 程学生活动

个性修改

师生共同说：“我自信、我健康、我快乐；我自信、我健康、我快乐；”

引出主题

学生边拍手边热身

5

程序 教师活动二、主题

教 学 过 程学生活动

个性修改

1、教师讲故事《完美着，孤独者》（放音乐）

2、提问：你能说出小美不快乐的原因吗？

你周围是否也有小美这样的同学？说说你和她们交往的感觉？

3、游戏“完美温度值”

4、心灵罗盘 教师讲解

5、摆脱完美的诱惑

6、改变自己的方法

①对自己的潜能有个正确的估计

②给失败一个新内涵

③正确认识瑕疵

④尝试向他人示弱

7、教师讲故事“你就是百万富翁”

三、分享

学生讨论回答

学生自我测试

学生讨论总结

学生先说教师再总结

学生分享总结

6

程序 教师活动

板书设计：

教 学 过 程

学生活动 个性修改

第 二 课

金 无 足 赤 ，人 无 完 人

1、 什么是社交障碍？

2、 改变自己的方法有哪些？

3、 正确认识瑕疵

4、 尝试向他人示弱

教学反思：写出本课时你教学的成功之处、存在的问题、改进方法及你的教学困惑

7

课题 第三课亲情最可贵 主备课人

知识与技能

三

维

目 过程与

标 方法

情感态

度与价值观

1、让学生懂得“亲情最可贵”的道理。

2、学会如何与父母、亲人沟通的能力。

使学生感受到拥有亲人的爱是一件最幸福的事，激发学生热爱自己身边的亲人。母爱最伟大、热爱家人、善于与家人沟通。

教学 让学生懂得“亲情最可贵”的道理。重点

教学 如何与家人建立良好的关系。难点

解决 心理上的自我调节办法

教具学 故事、卡片、音乐具准备

教学

方法 讲解、提问、讨论、分享学习

方法 讲解、提问、讨论、分享、自测

教 学 过 程

程序 教师活动

一、创设情景、呼唤爱心

播放《母亲》这首歌曲的视频，根据学生的回答，引导亲情最可贵，母爱最伟大。

学生活动

看视频，同学们有什么感受？

个性修改

8

程序 教师活动二、主题

教 学 过 程

学生活动 个性修改

1、教师讲故事《母亲的姿态》

（放音乐）

提问：听了这个故事你有什么感想吗？

2、介绍你的家人

通过自测，知道你了解家人属于什么程

3、真情回忆

说一说家人最让你感到的真实故事，和同学们一起分享亲情给你带来的幸福。

4、什么是亲子关系?及亲子关系的重要性？

5、如何建立良好的亲子关系？

①体会父母工作的艰辛

②感受父母在自己生活中无微不至、点点滴滴的关怀。

③随时告诉父母你最真实的感受。

④面对家庭责任，尽最大能力承担。

学生讨论回答

发卡片，学生自测