部编版五年级下册手指教案.docx

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22《手指》教学设计

【教学目标】

会认本课14个生字，会写15个生字，生疏多音字“薄”，理解生字组成的词语。

学习用较快速度默读课文，做到留意力集中，不回读。

有感情地朗读课文，了解课文内容。

了解作者的写作手法，体会作者用词的准确、生动。

领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

【教学重点】

了解作者的写作手法，体会作者用词的准确、生动。

【教学难点】

领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

谜语引入：五个兄弟,生在一起,有骨有肉,长短不齐。(打一器官)谜底：手指

“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到，你认真观看过它

该用户很懒，什么也没介绍

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