初中数学浙教版七年级下册 分式 能力阶梯训练 (教师版).docxVIP

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初中数学浙教版七年级下册5.1分式能力阶梯训练

一、单选题

1．（2021八上·长春期末）下列代数式中：x5,1a+b,yx+8y

A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

【答案】B

【考点】分式的定义

【解析】【解答】解：在x5,1a+b,yx+8y,m?n10,m+6m中,是分式的有1

故答案为：B．

【分析】根据分式的定义判断即可。

2．（2021八上·芜湖期末）对于分式|x|?2x+2,

A．当x＝﹣2时分式有意义 B．当x＝±2时分式的值为零

C．当x＝0时分式无意义 D．当x＝2时分式的值为零

【答案】D

【考点】分式有意义的条件；分式的值为零的条件

【解析】【解答】解：∵要想分式|x|?2x+2有意义

∴x+2≠0即x≠?2,故A不符合题意；

∵要想分式|x|?2x+2无意义

∴x+2=0即x=?2,故C不符合题意；

∵要想分式|x|?2x+2的值为0

∴|x|?2=0x+2≠0即x=2,故B不符合题意,

故答案为：D．

【分析】根据分式|x|?2x+2,

3．若(x?2011)0+()?2有意义,则x的取值范围是（）

A．x≠2011 B．x≠2011且x≠2012

C．x≠2011且x≠2012且x≠0 D．x≠2011且x≠0

【答案】C

【考点】分式有意义的条件；0指数幂的运算性质；负整数指数幂的运算性质

【解析】解答：原式可化为：（x-2011）0+（）2,

根据分式有意义的条件和0指数幂的意义可知：

x≠2011,x≠0,

根据原式可知,x-2012≠0,

x≠2012．

故选C．

分析:将原式化为不含负整数指数幂的形式,再根据分式有意义的条件和0指数幂的意义解答．

4．下列关于分式的判断,正确的是（）

A．当x=2时,的值为零

B．当x≠3时,有意义

C．无论x为何值,不可能得整数值

D．无论x为何值,的值总为正数

【答案】D

【考点】分式有意义的条件；分式的值为零的条件；分式的值；偶次幂的非负性

【解析】【解答】解:A、当x=2时,该分式的分母x-2=0,该分式无意义,故A不符合题意.

B、当x=0时,该分式的分母为零,该分式无意义.显然,x=0满足x≠3.由此可见,当x≠3时,该分式不一定有意义.故B不符合题意.

C、当x=0时,该分式的值为3,即当x=0时该分式的值为整数,故C不符合题意.

D、无论x为何值,该分式的分母x2+10；该分式的分子30.由此可知,无论x为何值,该分式的值总为正数.故D符合题意.

故答案为：D.

【分析】根据分式的分子为0而分母不为0时分式的值为0可判断A；根据分式的分母不为零时分式有意义可判断B；利用特殊值法把x=0代入可得结果为3（整数）可判断C.由任何数的平方都是非负数可知x2+1为正,再利用相除同号得正即可判断D。

5．（2019七下·越城期末）能使分式4x+72x?3值为整数的整数x

A．1 B．2 C．3 D．.4

【答案】D

【考点】分式的值

【解析】【解答】解：∵分式4x+72x?3值为整数,

∴2x-3=±1或4x+7=2x-3或4x+7=3（2x-3）

解之：x=1,x=2,x=5,x=8

∴整数x的值有4个

故答案为：D

【分析】根据此分式的值为整数,因此可得2x-3=±1或4x+7=2x-3或4x+7=3（2x-3）,

二、填空题

6．（2022八下·蓬安开学考）若分式x?1x的值等于0,则x的值为

【答案】1

【考点】分式的值为零的条件

【解析】【解答】解：∵分式x?1x的值等于0,

∴x-1=0且x≠0

∴x=1.

故答案为：1.

【分析】利用分式值为0,则分子等于0且分母不等于0,可得到关于x的方程和不等式,

7．（2021八上·道里期末）若分式?xx?3有意义,则x的取值范围是

【答案】x≠3

【考点】分式有意义的条件

【解析】【解答】解：∵?xx?3

∴x?3≠0,

∴x≠3,

故答案为：x≠3．

【分析】根据分式有意义的条件分母不为零,即可得出答案。

8．若分式|x|?1x?1的值为0,则x=

【答案】-1

【考点】分式的值为零的条件

【解析】【解答】解：由题意可知：|x|-1=0且x-1≠0,

解得x=-1．

故答案为：-1．

【分析】先求出|x|-1=0且x-1≠0,再求出x=-1即可作答。

9．对于分式x+yx?2y,如果y=1,那么x的取值范围是

【答案】x≠2

【考点】分式有意义的条件

【解析】【解答】∵y=1,

∴x+yx?2y=x+1

∵x+1x?2有意义

∴x?2≠