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“学程导航”课时教学计划
教学内容
7AUnit
(Comicstripandwelcometotheunit)
共几课时
7
课
型
New
第几课时
1
教
学
目
标
1.掌握单词:master,e-dog,
2.掌握词组：goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,readthisbook,lookafter,
3.掌握句型：What’syourname?/Mynameis.../I’m...
Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.
4.Toknowsixstudents’namesandidentifythem.
5.Tolearnhowtouseeverydayexpressionsforgreetingsandintroductions.
6.能理解并表演Comicstrip中的对话。
7．Toarousestudents’interestinlearningEnglish.
教
学
重
难
点
重点：Aims1、2、3、4
难点：Tolearnhowtogreetwitheachotherwhenmeetingpeople.
教
学
资
源
1.多媒体。
2.图片和自制时钟。
预
习
设
计
读一读：
试读Comicstrip,Welcometotheunit,画出不认识的单词，通过查词汇表注上音标及中文，并试着根据音标正确读出。
想一想：
如何用英语向你的新朋友介绍你自己的姓名？
如何用英语询问他们的姓名？
如何在一天中不同的时候用英语向你的新同学问好？
思考问题：DoesEddielovethise-dog?Why?
东洲中学曹燕
学程预设
导学策略
调整与反思
一、热身导入
1Self-introduction
2Lead-in
Theteacherasksonestudentsomequestions
T:Hi,I’m….What’syourname?
S:Mynameis…
二、预习展示
1.根据图片、音标拼读生词Eddie,Hobo,master,e-dog。
2.朗读生词和检测生词的拼写。
三、新课呈现
1.Comicstrip：
1〕Introducethetwodogs.
2)LetthestudentswatchthevideobetweenEddieandHobo.
3)Answerthequestions.
What’stheyellowdog’sname?
What’sthee-dog’sname?
Whoisthemaster?
DoesEddielovethise-dog?
Whatisthebookabout?
Readafterthetape.
Letthestudentsreadbythemselves.
Letthestudentsactoutthedialogueinpairs.
Fillintheblacks.
2.Meetnewfriends:
Introducesixnewfriends
Tolearnhowtointroducethemselvestoeachother.
四、合作探究
1〕ShowSsaclockandletthestudentsknowwhentosayGoodmorning/afternoon/evening/night
2)OpenyourbooksatPage7andreadaloudwhatthestudentssay.
3)Letthestudentspracticegreetingatdifferenttime.
4)DopartBonPageandthencheckit.
五、稳固拓展
〔一〕根据问/答句完成对话：
A:_____________________?
B:I’mSally.
A:Goodmorning.
B:_________________.
A:Hi.Kitty.
B:_____________,Daniel.
此时间〔16：00〕见面该如何打招呼？
__________________________。
5．
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