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?中班语言教案《兔子先生去散步》

一、教学目标：

1.理解故事内容，感知故事中兔子先生的行为和情感变化。

2.能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3.学会生词：兔子、先生、散步、鲜花、微笑、高兴、打扰、道歉、原谅。

4.培养幼儿倾听、表达、交流的能力，发展语言素养。

二、教学重点与难点：

重点：

1.理解故事内容，参与角色表演。

2.能够讲述故事的主要情节。

难点：

1.学会生词：兔子、先生、散步、鲜花、微笑、高兴、打扰、道歉、原谅。

2.培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

三、教学准备：

1.故事课件《兔子先生去散步》

2.生词卡片

3.画纸、彩笔等绘画材料

4.音乐CD《散步》

四、教学过程：

1.导入：

1.1教师播放音乐《散步》，引导幼儿感受散步的美好。

1.2邀请幼儿分享他们对散步的喜爱和经历。

2.故事讲述：

2.1教师使用课件讲述故事《兔子先生去散步》。

2.2教师引导幼儿关注故事中兔子先生的行为和情感变化。

3.生词学习：

3.1教师出示生词卡片，引导幼儿学习生词：兔子、先生、散步、鲜花、微笑、高兴、打扰、道歉、原谅。

3.2教师组织幼儿进行生词接龙游戏，巩固记忆。

4.实践活动：

4.1教师引导幼儿分组讨论，如何绘制一幅兔子先生散步的场景。

4.2幼儿动手绘画，教师巡回指导。

5.1教师邀请幼儿分享他们的绘画作品和感受。

五、作业：

1.家长协助幼儿在家复习故事内容，巩固生词。

2.家长鼓励幼儿讲述故事，培养幼儿的表达能力。

3.家长引导幼儿参与家庭散步活动，感受散步的美好。

六、教学延伸：

1.角色扮演：教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色（兔子先生、花朵、小鸟等），进行角色扮演，模拟故事中的场景。

2.情景剧：教师邀请幼儿一起创作一个基于故事的情境剧，通过表演展示兔子先生的行为和情感变化。

七、家长联系：

1.教师通过家长会或家园联系栏，向家长介绍本次教案的教学目标和内容，鼓励家长在家与幼儿一起复习故事和生词。

2.家长作业：家长协助幼儿在家绘制一幅兔子先生散步的场景画，并拍摄幼儿讲述故事的短视频，分享到班级群或联系教师。

八、教学评价：

1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达、互动等。

2.生词掌握情况：通过生词接龙游戏等方式检查幼儿对生词的掌握程度。

3.绘画作品：评价幼儿在实践活动中的绘画表现，包括创意、色彩搭配、画面构图等。

九、教学反思：

1.教师在课后思考教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排、幼儿反馈等。

2.针对不足之处，教师应调整教学策略，为下一节课做好准备。

十、教学续编：

1.根据幼儿的兴趣和反馈，教师可以编写故事的续篇，让兔子先生去更多的地方散步，遇到新的角色和故事情节。

2.教师可以邀请幼儿一起创作续篇故事，培养他们的想象力和创造力。

3.新的教学活动可以围绕续编故事展开，如绘画、角色扮演、情景剧等，丰富幼儿的语言学习和表达能力。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对故事内容的理解和生词的学习，以及培养幼儿的倾听、表达、交流能力。

二、教学重点与难点：

重点关注幼儿对故事情节的掌握和生词的记忆，以及培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备：

重点关注故事课件的制作和生词卡片的准备，以及绘画材料和音乐CD的准备。

四、教学过程：

重点关注幼儿对故事的理解和参与角色表演的能力，以及幼儿的绘画创作和音乐欣赏。

五、教学延伸：

重点关注幼儿在角色扮演和情景剧中的表现，以及幼儿的创造力和团队合作能力。

六、家长联系：

重点关注家长对教学内容和教学目标的了解，以及家长在家与幼儿的互动和复习情况。

七、教学评价：

重点关注幼儿在课堂上的参与程度和对生词的掌握情况，以及幼儿的绘画作品的表现。

八、教学反思：

重点关注教师的教学方法和时间安排的有效性，以及教师对教学过程的反思和调整策略。

九、教学续编：

重点关注幼儿对故事续编的兴趣和参与度，以及幼儿的想象力和创造力的发展。