煎茶舀水吭声功名利禄如火如荼源远流长千载难逢博学多才课件.pptVIP

导入新课有个茶谜，很有趣，谜面为：生在山里，死在锅里，埋在罐里，活在杯里。（打一物），形象生，有意。茶本来生在山里，茶叶采下后，投入高温的炒茶青炒制，茶叶的生命活停止，制好的干茶，藏于茶叶罐里。干茶放入茶杯，开水冲泡，芽叶舒展，栩栩如生，生意盎然。

中国十大名茶西湖龙井

22羽与《茶》

学习目标?1、默读和朗读课文，了解茶圣陆羽的传奇事迹和精神品质。?2、结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感，能有感情地朗读课文。?3、认识“煎、吭、禄、荼”，会写“煎、舀、吭、荼”，理解“煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才”等词语。

jiānkēng煎吭禄荼烹驿pēngyìlùtúyǎosù舀溯蜀掂郡茗shǔdiānjùnmíng

毫不犹豫撰写《茶经》毫不动摇风餐露宿日晒雨淋荆楚大地吴越山川传奇人物绵延发展tújiānkēng煎茶吭声功名利禄如火如荼舀水lùyǎoǔyìdiānsh嫌弃追溯郡主驿站掂量巴山蜀水xiánsùjùnèpēng惊愕烹茶源远流长一朝相逢饮茶品茗zhāomíng千载难逢忠厚老实精通茶艺博学多才

我会读我会认源远流长闻名天下千载难逢博学多才功名利禄风餐露宿巴山蜀水如火如荼毫不犹豫一衣带水饮茶品茗虚度吭声惊愕煎茶追溯舀水仰慕驿站绵延

?煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分进入水中。?吭声：出声；说话。多用于否定式。如本文中的：“陆羽没有吭声。”?舀水：用瓢、勺等取水。?功名利禄：功名，旧指科举或官职名称；禄，旧称官吏的奉给。指科举应试考中以后升官发财。泛指名利地位。

?如火如荼：荼，茅、芦等植物开的白花。像火那样红，像荼那样白。原形容军容壮盛，后多形容声势浩大、气氛热烈等。?源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。?千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。一千年也难得碰到一次。形容机会非常难得。?博学多才：学识渊博，有多方面的才能。

《茶》系地了当的茶叶采制和用，全面述了有关茶叶起源、生、用等各方面的茶科学知，促了茶叶生展，开中国茶道的先。《茶》是中国古代最完的茶，除茶法外，凡与茶有关的各种内容，都有叙述。以后的茶皆出于此。

?陆羽（733年-804年）,字鸿渐；汉族,唐朝复州竟陵(今湖北天门市)人，一名疾，字季疵,号竟陵子、桑苎翁、东冈子，又号“茶山御史”。一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶叶专著—《茶经》闻名于世,对中国茶业和世界茶业发展作出了卓越贡献，被誉为“茶仙”，尊为“茶圣”,祀为“茶神”。他也很善于写诗，但其诗作目前世上存留的并不多。

初读感知2.浏览课文，初步了解课文大体内容。

整体感知1.文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？2.默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的句子，写批注。

浏览课文，说说每个词语在文中指的是谁？陆羽撰写《茶经》如：（）为了（），放弃了（功名利禄），我觉得他（）。

本课概括文介了在中国茶文化史上留有名的奇人物羽的生故事，了他似茶叶一的人品，歌了他中国茶和世界茶叶的展作出的卓越献。

课文从什么话题开始谈到了陆羽的？主要写了陆羽的哪几件事情？哪些段落写到了《茶经》？

全文共有12个自然段，作者按“总起——分述”的思路行文，可分为两个部分：?第一部分（第1自然段）从茶乡想到陆羽。作为文章的总起，由此引出后面的内容。?第二部分（第2-12自然段）用事例表现陆羽。

读第一自然段，思考：?这段话中，哪些语句概括地介绍了陆羽？?第4句话在文中起什么作用？

读第1自然段思考：这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？能用一句话来回答吗？

读第一自然段，思考：?段中，哪些句概地介羽？陆羽是中国茶史上的传奇人物，是唐朝复州竟陵郡人，他的茶艺在当时就已闻名天下，被人称为“茶圣”。

读课文，思考：?文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？?（辨别江水——撰写茶经——推广茶艺）

读课文，思考：?文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？从茶乡开始谈到陆羽的。（辨别江水——撰写茶经——推广茶艺）

第一部分从茶乡想到陆羽。第二部分辨别江水的故事。第三部分拒绝作官，撰写《茶经》。第四部分周游各地，推广茶。用事例表现陆羽

读第2—8自然段思考：这里讲了怎样一个故事？文中那些语句具体地表现了陆羽精通茶艺？如果你在场，会怎样表扬陆羽？

2——8自然段，思考：?这里讲了一个怎样的故事？文中哪些语句具体表现了陆羽精通茶艺？讲了一个陆羽辨别江水的故事

读2——8自然段，思考：?这里讲了一个怎样的故事？文中哪些语句具体表现了陆羽