一年级上册数学教案-快乐的校园 10的认识 青岛版.docxVIP

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一年级上册数学教案-快乐的校园10的认识青岛版

教学内容

本节课为青岛版一年级上册数学“快乐的校园”单元中的“10的认识”。课程旨在引导学生通过观察、操作、交流等互动方式，认识数字10，理解10的组成，并能在日常生活中发现10的存在，培养学生的数感和数学思维。

教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确书写数字10，知道10的组成，能够进行10以内的加减法计算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度和合作精神。

教学难点

1.数字10的组成及其加减法运算。

2.学生对10的抽象概念的理解。

教具学具准备

1.数字卡片

2.计数器

3.图片（如校园场景、动物、水果等）

4.练习题

教学过程

1.导入：通过展示校园场景图片，引导学生观察并找出其中的数字10，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：通过数字卡片，引导学生认识数字10，并让学生尝试书写数字10。

3.活动一：让学生用计数器进行10的组成练习，引导学生理解10的组成。

4.活动二：通过展示图片，让学生找出其中的10，并进行10以内的加减法计算。

5.小结：总结本节课所学内容，强调10的组成和加减法运算。

6.作业布置：布置与10的认识相关的练习题，巩固所学知识。

板书设计

1.数字10的书写

2.10的组成

3.10以内的加减法运算

作业设计

1.书写数字10

2.10的组成练习

3.10以内的加减法计算题

课后反思

本节课通过丰富的教学活动，使学生对数字10有了深入的认识。在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发了学生的学习兴趣。在课后作业的反馈中，学生对10的组成和加减法运算掌握较好，但在部分学生的书写方面还需加强指导。在今后的教学中，将继续注重学生的参与和实践，提高学生的数学素养。

（总字数：约500字）

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键步骤。在这一环节中，教师可以通过以下方式来引导学生关注数字10：

-展示校园场景图片：选择与学生生活密切相关的校园场景图片，如学生食堂、图书馆、操场等，让学生在熟悉的场景中寻找数字10。

-提问和讨论：教师可以提出问题，如“你们在哪里见过数字10？”“数字10像什么？”等，鼓励学生思考和分享，以此引入数字10的学习。

2.新课导入

在新课导入环节，教师需要确保学生能够正确理解和书写数字10：

-数字卡片的运用：通过数字卡片，教师可以直观地展示数字10的形状和结构，帮助学生形成清晰的视觉印象。

-书写练习：教师可以引导学生跟随自己一起书写数字10，强调书写的规范性和准确性，确保学生能够独立正确书写。

3.活动一

通过操作计数器，学生可以直观地理解数字10的组成：

-分组操作：将学生分成小组，每组一个计数器，让学生通过增减珠子来表示10的不同组成方式，如1和9、2和8等。

-交流分享：每组学生分享他们发现的组成方式，教师引导学生总结10的组成规律。

4.活动二

通过图片识别和计算练习，加深学生对数字10的理解和应用：

-图片识别：展示包含10个物品的图片，如10只鸟、10个苹果等，让学生识别并数出数量。

-加减法计算：教师可以设计简单的加减法题目，如“如果有5个学生，又来了5个学生，一共有多少个学生？”帮助学生巩固10以内的加减法。

5.小结

在小结环节，教师需要概括本节课的重点内容，并强调10的组成和加减法运算：

-重点回顾：教师可以提问学生本节课学习了什么，确保学生能够回顾和总结所学知识。

-难点强调：对于10的组成和加减法运算，教师需要再次强调，确保学生理解并能够应用。

6.作业布置

作业是巩固学生学习成果的重要手段，教师需要精心设计作业：

-书写练习：要求学生在家练习书写数字10，家长签字确认，以此保证学生能够熟练书写。

-组成和计算练习：布置与10的组成和加减法相关的练习题，让学生在家完成，巩固课堂所学。

教学难点补充

教学难点是学生在学习过程中可能遇到理解障碍的地方，教师需要特别关注并提供额外的支持和指导。对于本节课的教学难点：

1.数字10的组成及其加减法运算

-组成理解：教师可以通过实物展示、分组讨论等方式，帮助学生理解10可以由不同的数字组合而成。

-加减法运算：通过游戏、故事情境等趣味性的方式，让学生在轻松的氛围中练习加减法，如“小猫有5条鱼，妈妈又给了它5条鱼，小猫现在有多少条鱼？”等。

2.学生对10的抽象概念的理解

-直观教学：利用教具、实物等直观手段，