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2011——2012学年度第一学期
英语备课本
BEIKEBEN●学校：
BEIKEBEN
●班级：
●教师：
●职称：
●学历：
●教龄：
●教学骨干称号：
人时间表2011-2012学年第一学期
期星节次科科课
期
星
节
次
科
科
课
一
二
三
四
五
上午
1
2
三(1)
三(3)
三(3)
3
三(1)
三(3)
一〔4〕
下午
4
三(1)
5
一〔4〕
一〔4〕
6
7
一〔4〕班座位表
讲台
讲台
成绩表一(4)班2011-2012学年第一学期
成绩
姓名
1
孟可凡
2
孟一飞
3
高雨晨
4
温毅衡
5
周旭
6
陆凌
7
冯玮怡
8
袁邵祺
9
郑嘉妮
10
邵殷轲
11
程逸凡
12
温柯磊
13
马亿超
14
徐祁逸凡
15
邵星淇
16
苏晔
17
薛静怡
18
陈紫涵
19
袁思宇
20
温怡彤
21
戴垚
22
殷一聪
23
周俊杰
24
戴嘉颀
25
季易涵
26
戴竣阳
成绩表一(4)班2011-2012学年第一学期
成绩
姓名
27
刘心语
28
陈逸丹
29
叶邵怡
30
卢依柯
31
唐怡玲
32
朱子彦
33
吕晨
34
钱毅涛
35
邹星怡
36
陶思怡
37
高悦凯
38
王子涵
39
王贝贝
40
陈健康
41
丁家豪
42
武慧妍
43
卢梓维
44
曾亿豪
45
46
47
48
49
50
51
52
备课查阅记录
时间
查阅量
评价
查阅人
教科研、教研课题
课题名称
全面开展与学生个性开展的关系的研究
立项级别
研究起讫时间
2006.9~2012.9
本人承当局部
低年级
本学期研究内容要点：
研究内容：小学低年级英语游戏教学模式研究
研究目的：
小学开设英语课的初始年级已由原来的三年级提前至一年级，这使学生学习英语低龄化的特点更为突出，而在所有的课堂活动中游戏是直接有效吸引他们好奇心和注意力的活动之一，也是最受欢送的课堂活动之一，因此在小学英语课堂教学中设计合理有趣的游戏教学模式，不仅有利于让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，还能再现英语教学的情景，化解课堂教学的难点，减轻学生的负担，从而省时高效的达成教学目标，符合素质教育的要求。
具体措施：
唱歌热身，活泼课堂气氛。
利用恰当游戏引入新课，激发学习英语兴趣。
直观、生动、有趣的新知呈现，为游戏打根底。
边玩边练，游戏中稳固新知。
角色表演，游戏中培养口语交际能力。
竞赛贯穿全课，突出重点，突破难点。
2011—2012学年度第一学期教学方案
班级情况分析
根本情况〔男女生人数、学生来源、参加兴趣组及语文竞赛情况等〕
一〔4〕班44人。一〔4〕班女生19人，男生25人。其中有局部的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大局部孩子从未接触过。对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此我要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。
上学期成绩
刚从幼儿园升上来。
掌握双基情况
非智力情况
小朋友活泼可爱，良好的学习习惯正在养成中。
本学期总的要求
“双基”教学要求
1能比拟熟练地运用所学的日常交际用语。
2能根据实物、图片说出所学单词，发音根本正确。
3能在非语言提示〔如图片、手势等〕的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。
情意教育要求
1、养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
2、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、能演唱已经学过的英语歌曲，能诵读已经学过的英语歌谣。
具体教学措施
1．让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2．给予学生明确的期望值，鼓励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。
3．要尽可能多地创造充足的语言“习得”时机，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
4．激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
5．最大地开掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6．注重学生在开始阶段对根本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。
7．帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人落伍。
8．不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，
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