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雷雨教学设计
雷雨教学设计
一、教学目标：
复习生字、词语，再次强调“垂”字的笔顺。
理解课文内容，了解雷雨前、中、后的景象。
有感情朗读课文。
二、教学难点：
理解课文内容。
教学准备：课件、图。
三、教学过程（第二课时）
复习引入：
（1）抽读，检查生字词语
（2）“垂”字写法
（3）雷雨前、中、后的景象是怎样的呢？这节我们继续学习《雷雨》。板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后。
2、朗读想象。图文结合体会意境。
（1）学习雷雨前：播放各种下雨的情景。有蒙蒙细雨、有倾盆大雨等。（学习1-3自然段，让学生体会雷雨前情景。）①结合平时你所看到的雷雨前的情景，想象一下是怎样的情景（出示图片）
②看看课文是怎样写的？（结合图片说说。）
雷雨教学设计全文共1页，当前为第1页。③找出文中相关的词语、句子，读一读。
雷雨教学设计全文共1页，当前为第1页。
压—压下来，满天的乌云黑沉沉的压下来。
垂—垂下来，一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。（出示课件，体会这两个字的妙处）
④教师范读课文，学生朗读。
用同样的手法指导学习雷雨中、雷雨后两个部分。
①体会重点词：
挂—一条彩虹挂在天空
坐—蜘蛛又坐在网上
②谁来把雨后的美景再读一读，抒发一下自己的感受。
3、拓展训练：看到这么美丽的雨后景象，你有何感想？（出示雨后彩虹图，让学生感受体会，展开想象。）
雷雨教学设计全文共2页，当前为第2页。4、小结：雷雨前真是神奇，在我们日常生活中，天气时好时坏，变幻莫测。大自然是一本读不完的书，只要你用心去观察，就会发现许多秘密，从中得到许多乐趣。
雷雨教学设计全文共2页，当前为第2页。
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