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基于电子商务人才供求错位探讨电子商务教学

1目前电子商务教学中存在的问题

从电子商务学生的整体就业情况不难看出，目前学生很难适应经济快速发展的需要。首先，学生的实践本领比较差。电子商务专业对技术和商务知识都有要求，传统的教学模式重视理论教学，而轻视试验实践教学，课程的内容偏重于电子商务中的技术方法，而忽视了现代电子商务管理方法的实践。理论与实际的联系不足到位，电子商务知识脱离于实际，导致学生在实际的操作中不能娴熟运用所学知识。其次，学生适应社会的本领比较差。学生缺少实际的工作经验，不能正确认得当今社会竞争的激烈性，对学习电子商务知识缺乏主观能动性。在教学中不妨引入一些新的研究成绩，让学生参加实践并进行研究。这种以研究性教学方法提高学习兴趣的方式，既符合专业的需要和特色，又能提高学生的探究创新本领，提高学生实际操作本领和市场竞争力。

2电子商务教学模式的改进途径

21明确教学定位

明确教学定位是开展电子商务专业教学的紧要前提。只有明确了教学定位，老师教学活动与学生的学习活动才略更具有针对性，最终实现培养高素养电子商务人才的目的。电子商务市场发展的近况要求电子商务专业培养科学技术与商务营销相结合的复合型人才，因此学生科学技术和商务营销两个方面的本领都要重视。通过专业课程的教学，提高他们网上交易、网络营销和电子商务的实际操作本领，提高学生的社会竞争力。学校完善电子商务专业课程的设置，教学内容要与社会需要相结合，同时要具有前瞻性。明确教学定位，首先是让学生了解电子商务课程的整体理论结构，明确学生的学习目标，在学生对知识架构和重点脉络了然于胸之后，通过具体实例明确告知学生电子商务人才所必需具备的知识储备和实际操作本领，让他们对电子商务专业有明确而深刻的认得，引起他们对电子商务知识的学习兴趣。

22采用研究性教学方法

研究性教学方法强调的是学生自动探究本领，从而培养学生实践精神和创新本领。学校可以建立研究性学习的管理平台，老师在平台上发布有关电子商务专业的问题，学生也可以把本身感兴趣的电子商务问题提交到平台中，师生共同探讨问题，然后在老师的引导下重要由学生自主完成分析，提出合理的解决方案。电子商务不同问题之间往往联系紧密，针对这种情况，还可以由学生构成问题研究小组，对相关问题进行分组讨论解决。培养学生的团体协作本领和实践本领。在研究的基础上，学生可以订立本身的电子商务创业计划，从网上购物和网上拍卖开始，渐渐积累经验，直到开出本身的网店，依照本身订立的计划，评估网店的经济效益。同时，寻求校企合作也是一个不错的方法，让学生到企业中去体验实际的商业活动，在真实的电子商务活动中去磨练本身，积累实践经验，提高学生处理电子商务问题的本领。

23完善实践经验

目前学生实际操作本领的欠缺是重要的问题，也是电子商务人才错位的重要问题。只有提高学生的动手本领和理论联系实际的本领，才略培养出适应社会需要的电子商务人才，缓解人才供需错位问题。由于电子商务专业自身的特殊性，即对人才电子技术和商务知识的复合要求，老师台上讲、学生台下听的填鸭式传统教学模式已经不适应现代人才培养的需要。电子商务专业的特殊性要求学生走进试验室，经过大量的科学试验和实际的电子商务操作模拟，加强问题的分析本领和实际操作本领。

良好的实践教学环境，是培养和考核学生实践本领的前提条件，因此，完善实践试验首先就要创造一个良好的实践教学环境，只有这样才略真正提高学生的实践本领，培养出合格的电子商务人才。硬件设施方面：学校给学生供应充裕的网络环境，满足老师和学生进行模拟实践的客观需要；软件方面：采用先进的现代技术和科学的管理理念，培养学生的实际操作本领。首先，优质的模拟试验环境是必不行少的，在这里学生可以体验模拟商务活动，对商务活动的各个环节进行快速全面的了解。譬如：学校和老师依据教学试验的要求设置相应的模拟环境，如模拟公司、模拟海关等，让学生在模拟环境中体验商务各个环节的具体内容。同时，学校可以购买电子商务模拟软件，建立电子商务仿真试验室，以便让学生扮演电子商务活动中的不同角色，快速体验电子商务活动的各个方面，如客户关系管理、物流、网络营销、电子政务、ERP等。其次，让学生依据实际的案例，写出具体的策划书，对电子商务环节进行分析，利用学校供应的WebService试验组件，依据提前订立的策划书搭建出电子商务平台。

完善实践经验的方法之一就是创造良好的实践教学环境，为学生供应一个符合电子商务市场发展需要的仿真环境，让学生通过实际的操作感受电子商务功能的多样性，明确电子商务教学实践的价值和意义。通过仿真模拟实践了解和学习企业电子商务交易的具体流程和重要内容，提高学生电子商务的实践本领，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的本领。

3结论

针对目前高校电子商务人才培养与社会需求之间的错位问题，对当前高校