人教版高中物理必修2第七章第7节动能和动能定理.docx

动能和动能定理（课时1）

教学目标

知识与技能

1、知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算；

2、理解动能定理及其推导过程，能用动能定理进行相关分析及计算。过程与方法

1、运用归纳推导方式推导动能定理的表达式；

2、对比分析动力学知识和动能定理的应用。重点 动能的概念；动能定理的理解和应用。难点 动能定理的理解和应用

教学过程：引入：

1、实验：探究功与速度变化的关系实验图像W

v2 （物体初速度为0）

（在实验中，橡皮筋做功，物体速度越来越快，动能越来越大；结合功能关系）

动能的表达式中可能包含v2

2、设某物体的质量m，在与运动方向相同恒力F的作用下发生一段位移，速度由V1增加到V2,求这个过程中F做的功是多少？

1

w? mv2

1

Fmv2

F

2 2 2 1

1 1

?等式右边两个物理量具有相同的形式

mv2， mv2很可能是一个具有特定意

2 2

义的物理量，且这个量的变化量正好等于力的功，由功能关系可推测这个量很可

能是能量，那么什么能量与质量、速度有关呢？

?同时类比重力势能的定义过程

——得出动能定理的概念

1.2目的：动能概念引入、通过实验和理论推导两方面去求证动能的表达式。

动能

公式：E

k

理解：

1

?2mv2

与质量成正比，与速度的平方成正比；

如：?一男生质量为60kg，某时刻速度为2m/s，此时该男生的动能；

?某一物体质量不变，速度变为原来的2倍；质量变为原来的2倍，速度不变；质量减半，速度变为原来的4倍。动能如何变化？

?是标量，?大小与速度方向无关。

如：?某一物体沿如下各方向以V0抛出，物体的动能大小相等。

有一物体质量为m，以速度v做匀速圆周运动，动能如何变化？

?求动能和动能变化量

V0V0小球质量为1kg,v0?2m/s,v?4m/s

V0

V0

V0

V0

V

V0V

V0

V

该题目的：重点突破动能的标矢量问题，动能无方向、无正负

单位：焦耳（J）

动能定理

1 1

公式：w?E ?E ? mv2? mv2

理解：

E

K2 K1 2

?1mv2:初动能，E

2 2 1

?1mv2:末动能，E

E 为动能的变化量 ，

k2 2 2

k1 2 1

k2 k1

w为合力的功

合力所做的功等于物体动能的变化量；

合力做正功，动能增加；合力做负功，动能减小。（举例说明、帮助理解）重点强调：功能之间的因果关系 合力所做的功对应动能的变化

重点解读：?w为合力的功（从公式的原始推导入手）

?等式右边是状态量，与过程无关，等式左边是过程量。

例1：一架喷气式飞机，质量m?5?103kg，起飞过程中从静止开始滑跑。当位

移达到l?5.3?102m时，速度达到起飞速度v?60m/s。在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍。求飞机受到的牵引力。

例2：质量是2g的子弹，以300m／s的速度射入厚度是5cm的木板，射穿后的速度是100m／s．子弹射穿木板的过程中受到的平均阻力是多大？

上述例题的设计目的：

一是：动能定理的简单应用；

二是：通过动能定理方法与动力学方法的比较，体会动能定理方法的优势；三是：掌握动能定理方法的答题思路，并注意书写规范。

动能定理答题思路：

1、确定研究对象和研究过程

2、求出动能的变化量?Ek

3、求出合力的功（受力分析，求出各力的功，代数相加）

4、列动能定理方程w??Ek

课后作业：

质量为50kg的游泳运动员，从离水10m高的跳台上以4m/s的速度跳出。求：运动员起跳时做了多少功？若不计空气阻力，运动员入水时的速度是多少？若该运动员落水时速度为13m/s，则他克服空气阻力做了多少功？