2024年《习作1》教学设计.docxVIP

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2024年《习作1》教学设计

第1篇：《习作1》教学设计

教学设计：

“漫话寒假生活”

习作目标：

1.指导学生阅读例文，启发学生根据例文做法，去搜集反映寒假生活的资料，并和大家交流。

2.借鉴课文的写法，以“漫话寒假生活”为题写一篇习作。注意写出寒假生活的情趣。

3.引导学生注意做好生活积累。

教学目标：

1.阅读例文，弄清例文写的是什么，写了些什么，反映了什么。

2.借鉴例文的写法，写自己的寒假生活。

3.注意写出寒假生活的情趣。

教学重点：

引导学生把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。

教学难点：

表现寒假生活的丰富和情趣。

教前准备：

让学生准备能反映自己寒假生活的照片、录象。

教学过程：

第一课时

一、导入谈话

要点：

1.简要说说春节的由来。2.描述城乡人们过春节时的情景。

二、板书习作文题：

漫话寒假生活

三、审题

1.看了习作题目，有什么问题没有？

引导学生弄清：

什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感）

什么是漫话？（不拘形式、随便谈0

2.小结：

漫话寒假生活，就是要写我们在寒假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你感兴趣的，觉得有意思的都可以写。

四、阅读例文

1.教师谈话：

书上有一篇同学写的《漫话寒假生活》，仔细读一读，边读边想一想，这位同学都说了些什么。

2.读后讨论。

这篇《漫话寒假生活》说了写什么？

你觉得哪些内容有情趣？怎么有趣？

3.让学生再读一遍例文。

教师根据学生的讨论发言可作以下归纳板书：

谈春节联欢晚会的节目（小品，京剧）有意思

说阅读书报的收获有收获

讲什么的都有不嫌烦

4.小结：

这些内容都是想说什么就说什么，这就是漫话。

五、组织“寒假生活漫话会”

可以指定一名同学作为主持人，让学生畅所欲言。

学生在说的过程中，可以用电教设备展示相关的照片，播放录象。

六、指导学生选择材料

让学生简要地说说自己准备写些什么。

讨论：

哪些内容可以写进本次习作，哪些内容不可以？为什么？

七、学生练习写作，教师作个别指导

第二课时

一、学生说习作要求

二、学生读习作，师生评点

三、修改习作

教学反思

《习作1》教学设计：

“漫话寒假生活”由教案吧收集及整理,转载请说明出处

第2篇：《习作1》教学设计

1、能借助观察图画读懂例文《脱棉衣》，感知小作者的所思所想。

2、能通过讨论交流，明确观察多幅图作文训练的要领。

3、能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图，选你喜欢的一组，练习写一件事。

从例文中学习方法，通过实践进行知识的迁移。

挂图

一、观察画面，学习例文，总结要点

1、图上有几个人物？能说清图上人物的关系并给他们分别取个名字吗？

2、这四幅图写了一件什么事？

3、分图简洁说说每幅图的意思。

4、阅读例文

（1）指名分段读例文，图文对照，说说每段分别写了哪幅图？

（2）由例文的安排段方法