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七年级生物上册第三单元第三章知识点总结（新版）新人教

版

1、植物主要是通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是：根尖

成熟区，成熟区有大量根毛，增加吸水能力。

2、植物体的水分运输

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

3、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中

的过程。

植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的。蒸腾作用主要是通过叶

片进行的。

4、蒸腾作用的意义：

①拉动水分和无机盐在体内的运输；

②降低叶片表面温度，避免植物被灼伤；

③能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。

5、叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。

表皮分为上、下表皮，其上分布有气孔。

6、气孔是一对半月形的保卫细胞围成的空腔。能张开，能闭合。

植物体通过气孔吸收空气中的二氧化碳，蒸腾作用也通过气孔散失水

分。白天，气孔张开，光合作用强，蒸腾作用强；夜间，气孔关闭，

光合作用停止，蒸腾作用减弱。

7、水分在植物内运输路径

叶绿体参与光合作用（少部分）土壤中的水根茎叶气孔

--蒸腾作用散失

8、植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验p116-117的实验

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：让天竺葵在黑暗中

②对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。目的：

做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

③脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶

解叶片中叶绿素便于观察。

④清洗：用清水漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精

⑤染色：用碘液染色

⑥清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的：避免多

余碘液影响观察。

结论：1）可见光部分变蓝，淀粉遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用

产物。

2）见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色

植物制造有机物不可缺少的条件

2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成

了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个

过程叫光合作用。

3、叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色。凡是植物绿色部分都能进行

光合作用，但是叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

4、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能

的“能量转换器”。

5、绿色植物制造有机物的作用

①用来构建植物体，为植物的生命活动提供能量

②绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、

发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来

源、能量来源。

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡

1、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳

和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

光能

公式：二氧化碳+水叶绿体有机物（储存着能量）+氧气

、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用

的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照

3、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，

并且将储存在有机物中的能量释

放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

4、呼吸是生物的共同特征，主要是在线粒体里面进行，其实质就

是有机物分解，释放能量。

公式：有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量

5、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行

各项生命活动（如：细胞分裂、吸

收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热能

散发出去。

6、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使

空气流通，以利于植物根部进行

呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种

子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降

低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

7、绿色植物与生物