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五年级第二学期学习评价(2)语文
一、基础乐园。
1.看拼音,写词语。
2.用“”出每组中的错别字,在横线上订正。
(1)桑叶嫌职拔河瞎闹(2)妒忌呐喊蚂蚱锻练
(3)参谋审视荣幸斩新(4)巫师肥沃慈详损失
3.巧选同音词。
琵琶枇杷功夫工夫
我最喜欢吃的水果是(),一会儿(),我就能吃掉一大盘;我最喜欢的乐器是(),我弹奏乐器的()可不是吹的。
4.选择题。
4.汉字有音形之妙。虽不认识“牣”字,但根据形声字的特点,我猜它可能和()读音最接近。
A.牛 B.牲 C.刃 D.刀
5.对下列句中加点词语解释有误的一项是()
A.三万里河东入海(指黄河) B.一个个序齿排班(按年龄大小排序)
C.忽作玻璃碎地声(指一种玉石) D.却看妻子愁何在(夫妻中的女性一方)
6.下列句子中的歇后语运用不恰当的一项是()
A.你这答案牛头不对马嘴,这真是马背上打掌子——离题(蹄)太远。
B.说起热心肠的王大爷,那可是孙猴子七十二变——神通广大,周围没有人不知道他。
C.妈妈告诉我,对陌生人的话要有警惕心,不要“拿着棒槌缝衣服——啥也当真(针)”。
D.我答应爸爸周末去打球,到了时间又想反悔,爸爸严肃地对我说:“咱们可是咸菜烧豆腐——有言(盐)在先啊!”
7.补充词语,并用恰当的词语替换句中画线的部分。
一针()肃然()()不自()
神()妙()乐此()美妙()
(1)病人一直沉默不语,一句话也没有说过,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。()
(2)外祖父常常抱着我,坐在花梨木大交椅上,一遍又一遍、不嫌麻烦地教我读唐诗宋词。()
8.按要求完成句子练习。
(1)两只手就势把大虫顶花皮揪住。(改为“被”字句)
_____________
(2)两个兵士抓住了方志敏。两个兵士没有从他身上搜出一个铜板。(用关联词合并成一句话)
_____________
(3)手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。(照样子写一写某人与平时不同的表现)
_____________
(4)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……(体会例句的表达特点,照样子写一写)
_____________
判断下列说法的对(√)错(×)。
9.“郎中”“客舍”“货郎”“墨客”这些词语都与人物有关()
10.金文是铸刻在铜器上的文字,甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。()
11.中国古代长篇小说多是章回体,看回目就能大致猜出所讲的故事是什么。()
12.研究报告基本结构包括:问题的提出、研究计划、调查研究情况和资料整理、研究结论。()
13.知识回顾
(1)古诗中描绘了可爱的儿童形象:“______________,____________”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子;古诗中有着浓浓的家国情怀:“____________,___________”是诗人陆游对收复失地的渴望。
(2)遨游汉字王国,我学会了网络搜索、_______________、______________等搜集资料的方法。
(3)分别用一个四字词语概括下列人物的性格特点:
诸葛亮:_______________刘伯承:__________________
14.综合实践。
“我爱你,汉字”语文实践活动正在进行中,请你一起参与!
(1)下面是同学们搜集到的服装店、自行车店、房产中介、粥店的广告牌,请将广告牌上词语的正确写法填在图下的括号里。
()()()()
(2)天天把这些广告牌发到了班级群里,引起了
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