英语作业设计Unit 3 My birthday.docx

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上海教育出版社·义务教育教科书《英语》(三年级起点)五年级上册

Module1Gettingtoknoweachother

Unit3Mybirthday

芜湖市绿影小学华强校区

张碧玉郑雯束道娟

仇娟陈钱林姗姗

2021年12月

安徽省中小学作业设计比赛

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Contents

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单元内容及教材分析---P1

单元学习目标、作业目标---P2

单元作业设计整体思路---P2

人人文库

课时作业---P3-15

RENRENDOC.COM

下载高清无水印

单元整体评价---P16

单元质量检测作业---P17-20

附：单元质量检测题及参考答案

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5AModule1Unit3Mybirthday单元作业设计

一、单元内容及教材分析

Unit3Mybirthday内容选自上海教育出版社的义务教育教科书《英语》(三年级起点)五年级上册Module1Gettingtoknoweachother。本模块围绕日常生活密切相关的话题展开，涉及未来想从事的职业、日常出行方式和生日庆祝活动。这个单元的内容是询问彼此的生日并邀请对方参加自己的生日聚会。根据教学实际，我们将此单元的版块内容划分为三课时，并根据每

课时的内容，分别确定了学习主题：

课时一：主题Talkaboutourbirthday

主要学习内容：Lookandlearn呈现了1-31的序数词；Doasurvey是语言实践运用活动，要求学生运用核心句型完成调查，统计出其他人的生日。

课时二：主题Prepareformybirthday

主要学习内容：Listenandsay呈现了Peter邀请朋友Joe参加其生日聚会的对话；Makeandsay是一个语言输出栏目，让学生参照Listenandsay中Peter的邀请卡，设计一个生日活动邀请卡并说一说；Learnthesounds呈现了包含字母组合st的两个单词和语音练习。

课时三：主题Welcometomybirthdayparty

主要学习内容：Sayandact是Listenandsay对话的场景延续，呈现了同学们到Peter家参加Peter的主题生日聚会的对话；Culturecorner呈现了中西方接受礼物时不同的文化现象。

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二、单元学习目标

1.语音：能尝试运用发音规律，正确拼读含有字母组合st的单词，能朗读儿歌

。2.词汇：能在语境中正确运用本单元核心词汇。

3.句型：能在语境中正确使用核心句型询问生日日期。

4.语篇：通过阅读会话文本，理解会话内容，学习核心词汇与句型，尝试表演。

5.语用：能综合运用核心词汇与句型讨论生日主题。

6.情感：能够感受与朋友一起庆祝生日的快乐。

三、单元作业目标

1.能准确使用序数词。

2.能准确表达日期。

3.能用Whensyourbirthday?询问对方的生日，并能用Itson…作出回答。

4.能综合运用本单元语言简述某人的主题生日聚会。

5.能正确读出字母组合st在单词中的发音，并能迁移到其他含有该字母组合的单词拼读中

。6.能感受与朋友一起庆祝生日的喜悦感。

四、单元作业整体设计思路

单元作业设计是实施单元学习的重要环节，是落实学科核心素养的重要途径与抓手。因此团队在实施本单元作业设计时，重点关注了以下内容：

1.依据单元教学的目标和内容，分析五年级学生学情，把握作业设计的科学性、整体性和有效性。为全面提升学生的英

语语用能力和综合素养服务。

2.关注学生学习方法和效果的差异性，诊断学生课后学练的最近发展区，设计面向不同学生群体的差异化作业。

3.充分考虑单元内每课时作业间的内在关联，通过作业将单元学习进行有机联系与整合，促进单元学习目标的深度达成。

依据以上思路，团队在Unit3的作业设计中，立足单元主题Mybirthday,以主人公Peter为线索，通过三课时的主题语境,设计形式多样的练习，涵盖到学生的听、说、读、写。每课时通过预习作业、课内作业和课外作业，有梯度地逐步推进。其

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中预习作业为基础性作业，帮助学生初步感知。课内作业为进阶作业，帮助学生巩固课堂学习内容，是促进单元学习内容掌握的重要保障，是每个学生必须要完成的作业内容。课后作业是拓展性作业，有的内容需要通过和家人、同伴互动完成作业，注重培养学生英语综合素养。课后作业的部分题目进行了差异化处理，鼓励每一位学生根据自己的水平有选择地完成。

5AUnit3Happybirthday