大班语言谈话活动教案.docVIP

?大班语言谈话活动教案

一、活动目标：

1.引导幼儿积极参与谈话活动，提高他们的语言表达能力和倾听能力。

2.通过谈话活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

3.激发幼儿对日常生活中的事物产生兴趣，培养他们的观察力和想象力。

二、活动准备：

1.环境布置：在活动室中布置一个轻松、愉快的谈话氛围，如摆放一些玩具、图片等。

2.材料准备：准备一些与谈话主题相关的水果、蔬菜等实物或图片。

三、活动过程：

1.开场导入：教师以生动有趣的方式引入谈话主题，如：“你们喜欢吃水果吗？你们最喜欢的水果是什么？”

2.自由谈论：教师给予幼儿一定的自由讨论时间，让他们围绕谈话主题展开讨论，如：“你们喜欢吃水果，那你们知道水果有哪些好处吗？”

3.分享交流：教师邀请几名幼儿分享他们在自由讨论中的观点和发现，如：“你为什么喜欢这个水果？它有什么好处？”

4.游戏环节：教师组织一个与谈话主题相关的游戏，如水果拼图、水果接力等，让幼儿在游戏中进一步巩固谈话内容。

2.针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

3.布置课后任务：让幼儿回家后，与家人分享他们在活动中的所见所闻，培养他们的表达能力。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的语言表达能力和倾听能力。

2.关注幼儿在游戏环节的表现，评估他们的合作精神和团队意识。

3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在语言谈话活动中的成长。

六、活动拓展：

1.家园共育：教师通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流，让家长了解幼儿在语言谈话活动中的表现，鼓励家长在家中多与幼儿进行语言交流，巩固活动效果。

2.社区参与：教师可组织幼儿参与社区相关的语言活动，如故事会、演讲比赛等，让幼儿在更广泛的平台上展示自己，提高他们的语言能力。

七、活动反思：

1.教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，以便在今后的教学活动中进行改进。

2.教师可征求同事和领导的意见，争取在教学实践中不断提高自己的教育教学水平。

八、教学计划：

1.按照学期或月份制定教学计划，明确每个阶段的语言谈话活动主题和目标。

2.结合幼儿的兴趣和发展需求，合理安排教学内容和活动形式。

九、评价方法：

1.观察法：教师通过日常观察，了解幼儿在语言谈话活动中的表现，如参与程度、语言表达能力等。

2.作品展示：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，展示他们在语言谈话活动中的所学所思。

3.家长评价：教师可通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，以便对教学进行调整。

十、教学资源：

1.教师可根据教学需求，搜集和整理各类教学资源，如故事书籍、教学视频等。

2.利用网络平台，获取最新的教育教学资讯，丰富教学内容。

3.与同事共享教学资源，互相学习，共同提高教学水平。

重点和难点解析

一、活动目标：

引导幼儿积极参与谈话活动，提高他们的语言表达能力和倾听能力。

通过谈话活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

激发幼儿对日常生活中的事物产生兴趣，培养他们的观察力和想象力。

二、活动过程：

开场导入：创造一个吸引幼儿注意力的开场，激发他们的兴趣和好奇心。

自由谈论：给予幼儿足够的自由讨论时间，鼓励他们自由表达自己的想法。

分享交流：鼓励幼儿主动分享自己的观点和发现，提高他们的表达能力和自信心。

游戏环节：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中实践和运用语言能力。

肯定和鼓励：对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

课后任务：布置具有实践性的课后任务，让幼儿能够将所学应用到实际生活中。

六、活动拓展：

社区参与：提供机会让幼儿参与社区的语言活动，拓宽他们的社交和学习平台。

七、活动反思：

教学反思：教师需要对自己的教学进行反思，识别优点和不足，以便进行改进。

意见征求：教师应积极征求同事和领导的意见，以获得不同的视角和建议。

八、教学计划：

制定教学计划：明确每个阶段的教学目标和内容，确保教学的连贯性和系统性。

合理安排：根据幼儿的兴趣和发展需求，合理安排教学活动和形式。

九、评价方法：

观察法：通过日常观察，了解幼儿在活动中的表现和进步。

作品展示：通过幼儿的作品，了解他们的思考和创造力。

家长评价：与家长沟通，获取幼儿在家庭中的表现，以便对教学进行调整。

十、教学资源：

搜集和整理：教师需要不断搜集和整理丰富的教学资源，以丰富教学内容。

资源共享：与同事共享教学资源，实现资源的有效利用和互相学习。