力（八年级物理下册）.pptxVIP

1.1.1力的理解

1.1.2力的作用效果

1.1.3力的三要素

与练习力初中物理学基础知识

力PART1.1

1.1.1力的理解

力—认识力力是物体对物体的作用施力物体受力物体力不能脱离物体而存在不接触会有力吗？不接触也可能有力orceF力的作用是相互的一个物体是施力物体同时也是受力物体

如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（）A．F1是手受到的压力，施力物体是桌子，受力物体是手B．F1是手受到的重力，施力物体是地球，受力物体是手C．F2是手受到的支持力，施力物体是桌子，受力物体是手D．F2是桌子受到的压力，施力物体是手，受力物体是桌子C力的概念

关于力的认识．下列说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用B．驴拉车，驴对车有拉力，同时车对驴有力的作用C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用D力的概念

力的概念下列说法中正确的是?()A.力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用B.有力产生时，施力物体同时一定也是受力物体C.相互接触的物体一定有力的作用D.相互不接触的物体没有力的作用AB

力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是()A．向前划船时，要用桨向后拨水B．人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下方喷气D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球D力的相互性

力的相互性下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D．游泳运动员向后划水，身体前进B

1.1.1力的理解√

1.1.2力的作用效果

力—力的作用效果使物体发生形变改变物体的运动状态

如图所示的实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（）AA．篮球落到地面，被弹回B．用力压气球，气球变瘪了C．撑竿被跳高运动员压弯D．用力拉弹簧，弹簧变长力的作用效果

力的作用效果下列改变物体运动状态的力是（）D

如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处，铅球在飞行过程中，不断改变的是（）A．质量的大小B．受到推力的大小C．受到力的个数D．运动的状态D力的作用效果

力的作用效果如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）A．力的作用是相互的B．力是物体对物体的作用C．力可以改变物体的形状D．力可以改变物体的运动状态D

若不计空气阻力，足球离开脚后在空中运动时，运动状态发生改变，使其运动状态改变的力的施力物体是（）A．前锋队员 B．足球 C．地球 D．守门员C力的作用效果

1.1.2力的作用效果√

1.1.3力的三要素

力—力的三要素大小单位：牛顿N方向作用点一个苹果对手的压力约1NF

力的三要素用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素（）A．完全相同B．完全相反C．大小相同，方向和作用点都不同D．大小、方向相同，但作用点不同C

考什么力的三要素如图，分别用大小相等的力拉或压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A．大小、方向、作用点都有关 B．作用点有关C．大小有关 D．方向有关D力的三要素

力的三要素如图所示的几幅图中，能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是（）A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．丙、丁C控制变量法

把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决。力的作用效果：大小、方向、作用点

力的三要素如图所示的几幅图中，能说明力的作用效果与力的有关的图是（）A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．丙、丁？控制变量法方向作用点大小

1.1.3力的三要素√

力概念的理解不能脱离物体相互性三要素大小、方向、作用点力的示意图作用效果改变物体形状改变物体运动状态

1.2.1弹力

力—力的作用效果使物体发生形变改变物体的运动状态

弹力—塑性形变

弹力—弹性形变

弹力—物体由于发生弹性形变而产生的力

弹力—物体由于发生弹性形变而产生的力

弹力—物体由于发生弹性形变而产生的力

弹力如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都正确B

弹力下列关于弹力产生条件的说法中